寂静的热论
——语文研课第四次直播的感受
这次直播字数达八万多字，是目前四次直播字数最多的一次，因为跟以往三次直播的形式不大相同，以前三次直播都是孙老师给我们逐课分析每一课的教学要点和优秀的案例，然后再让优秀的学员分享他们的备课过程，以及感受和优秀的教案，最后总结完给我们布置下一次预习的作业。与以往相比，这次最大的不同点就是多了学员讨论这个环节，也是我们这次直播课程的一大亮点。
从昨天晚上开始，孙老师就在QQ群里面给我们布置了今天将要讨论的九个问题，每个问题都针对了这一单元语文研课的核心，并且孙老师让大家提前做好准备，于是我在组长的提醒下，赶快边搜索边结合自己的理解组织答案，准备上课的时候被老师提问。这时候感觉自己像个认真的小学生，今天一天儿子见我整理答案还不停的问我：麻麻，你们老师昨天给你们布置的作业你完成了吗？
我想大家可能跟我一样，接到作业的第一件事情就是赶快准备答案，但是我看到许多优秀的老师在群里面回答的时候，那些全面详实的答案，就知道不同的是别人那么优秀，还那么努力。老师每提出一个问题，就像平静的水面，扔进了一颗石子一样，真是一时激起千层浪，瞬间群里面各种答案，秒回，真是丰富多彩，层出不穷，热闹极了，这样的热闹文字讨论形式，被我称为“寂静的热论”。
群里有些老师说，这种讨论的感觉真过瘾，但是也有老师说节奏太快，直接跟不上了。我个人感觉两种都有：一是感觉像上学时举手回答问题，答对被老师表扬的满足和幸福感，另一种感觉就是群里面飞快的消息铺天盖地的从四面八方飞来，真是让人应接不暇。一直是：还没有来得及消化完一条消息，转头再看时，就又跳出了好几十条。所以，这次的直播内容必须得好好整理一阵子了。清楚的记得第三次直播完，从直播完一直整理到凌晨五点，才把有价值的合并删除、整理、保留、化简，才算初步的整理完。
那么这一次八万多字可想而知了。而且我初步的整理了一个多小时，发现有里面有许多讨论是有价值的，舍不得删除，还有一些内容是大致相同的，要想删减合并的话，光说读下来也需要一定的功夫和精力，又舍不得贸然的删除，所以我估计能用一两天的时间完完整整的通读的基础上再大致的精化一下就不错了。
但是不管花多长时间，我个人觉得不整理一遍聊天记录，或者说是不消化一遍，是没有办法开启下一个单元的教学设计的进步的，哪怕只是简单的消化一遍也好。所以这两天我就用来静下心来好好的整理今天的直播笔记。
从这几次的学习和实践中，我开始逐步地认识到单元整体教学的重要性何必要性，更加认识到教学设计不仅要有老师的教学步骤，还要有具体的实施方案，让教学真正的实现从教师的教到学生的转变，这些问题以前在看《理想课堂的三重境界》时以为自己读懂了，但是真正运用起来的时候又完全脱离了，通过实践之后才发现，这些要素是真正的，要落实的，这也是我目前仅能认识到的阶段，但是离真正的落实下来，还是有一定的距离的，以后我努力的方向就是如何真正的在自己的教学设计中，实现以上的认知，我总感觉自己进步的慢，总感觉自己已经很努力了，其实这只是一种错觉。
进步的慢——是因为之前基础差，需要补的多，自己对自己以前没有一个正确的认识，才会造成觉得自己进步慢的感觉。
第二个，觉得自己很努力了——其实只是跟自己以前相比而已，跟语文研课里的其他优秀老师的努力比起来还差的很远很远，这是望尘莫及，那么优秀的人还那么努力，所以相比较而言，我当然会被甩几条街的感觉。
总而言之，言而总之，无论进步的快慢，只要努力都不会停止不前，主要需要把以前大大小小的坑都填上，把地基打稳了，才能够在上面开始建起高楼大厦。不怕进步慢，就怕停滞不前。就像孙老师说的“只要行动起来，一定会有收获的”。
虽然我三次作业的分数（84.78.82）一直不算太低，但是进步也并不快。如果作为成绩考试分数算不上重要，但是如果用来衡量学习水平，我觉得极为重要，这说明我离优秀还差的很远，最主要是自己也能感觉到，自己离想要的课堂境界还相差太远。完全没有上学期在王子微课里“八次作业全优”的轻松愉快，更没有“多次作业满分”的那份娴熟与享受。在语文研课的更多的竭尽全力的努力之后满脸泪水的历练之旅，更多的是拼搏到无能为力的无奈和不甘心，更是看到优秀的背影后的不愿放弃。学习最初是迷茫的，根本看不到优秀的方向，只是努力乱闯。现在已经大概望到了优秀的方向就在大河彼岸，但是想要跨过这条大河，总觉心有余而力不足，我现在迫切的的想要从此岸到彼岸架一座大桥，哪怕找一条渡船！
这个不停寻找的过程中，我也心急，也焦躁，但是更多的是安慰自己，慢慢来吧，踏实走好每一步，着急没用，只有做起来才精彩。
敢于行动就好，有梦想就要付诸于实践，不能让它扼杀于摇篮。
带着不足勇敢开始吧，不是等优秀了才上路，而是等你上路了才有可能遇见优秀！
如果你的梦想还站着的话，那么没有人能够使你倒下！
