觉察.变化 爱.暖心
觉察.变化 爱.暖心
1
觉察.变化
持续写分享半个月了，很好地提升自己的觉察能力。午睡后起来，看到果妹关着门在看手机，说好的要完成作业一个字也没写。
她看见我进来有点慌张的说：妈妈，我在关门唱歌，我太喜欢唱歌了。
“你一直在看手机唱歌吗？”
“不是，还做了手工。”
一看，用纸做了一个背包，喷上色彩，贴上自己画的剪贴画，还不错。
果妹的背包
那一刻，为难啊！既为她没有好好完成作业焦虑，又为她在玩兴趣爱好而觉得不错。
于是我没有多说什么，转身把自己要做的卷子搬到她房间，跟她说咱一起来做作业。
然后她刷刷的不到半小时写完了一张语文试卷（没写作文），只做错5分，算可以了。
傍晚出去玩回来，我提醒睡前把读的作业读了。可是提醒几次没有读，拿到手机看做手工的视频去了。
同样当下我心里有点恼火了。说了句“这是作业，不是你不喜欢读就可以不读的。”就叫她睡觉，然后有点无奈地走开了。
大脑在说话：总是这样不好好完成作业真不行呀。但睡前这样冷漠对孩子不太好，或许要给她拥抱才好。……
自我纠结了一会儿后，还是选择了去跟果妹好好道晚安，天大的事明天再说。
“我们先好好睡觉，出去骑自行车累了不想读书，对吧？好，也那么晚了，咱们明天再好好完成作业。”
她点点头说：为什么弟弟不用做作业呢？
“每个年龄段都有不同的成长任务。弟弟现在的任务是吃好睡好玩好，等他跟你那么大一样要做作业。你也可以选择做一个啥都不学，也不用上学的野人。
啥也不学估计你也没有意思。你的同龄朋友都上学了，比如笑笑跟你分享‘我的同学……我的老师……’，那你跟她分享什么呢？分享天天呆在家里挖鼻屎吗？…”
果妹听到这里笑了……我亲亲她的额头晚安了。
——对于果妹未能主观能动地完成学习任务的问题，目前我还是没有更好的办法去帮助她。只是觉察改变了自己的河东狮吼，同理接纳了她的当下状态。也算是进步了，至少我没有再做破坏关系的事。
对于亲密关系，傍晚也因为很小（对于孩子的正确陪伴来说是很重要的）的分歧而有点不愉快。他说我控制他，我说我只是提建议。
那一瞬间，我也深深的感到无奈和心累。觉察到了，就不能像过去一样让这种不好的感受蔓延。于是我也慢慢把那份不好感受与自己剥离了。
他怎么说，是他的事，我怎么说怎么做才是自己的事。为何要被他的情绪控制呢？！
哦，是因为自己还处在二楼，才会共振到让自己不舒服的能量。所以解决问题的唯一方法是走出去提升自己，去做为他人的服务的事，站在高维的时空，才能欣赏到风景。
从而让我更加坚定了自己的新年计划。
所以不是努力学习了，生活就会没有问题了。而是同样的问题发生了，我们可以让自己的思维对事情不同的解读，更加能看到背后的原因和需求，从而用更加智慧的方法去化解它。
2
爱.暖心
或许是自己刻意练习改变而变柔软了，让孩子们的内在也悄然变化，越来越彰显本性的善和天生具足的爱。
今天被果妹的言行暖到了！
电梯坏了，步行9楼回家。果妹走到楼梯口，猫着腰蹲下：启泽，快过来！示意弟弟过来到她背上来背他。
“哇！你背弟弟呀，这么爱弟弟呀！”
“对呀，弟弟还咳嗽，爬楼梯肯定会很累！”
就这样背着超过自己体重一半的弟弟到三楼，休息一下喘口气又继续。
到了六楼，弟弟下来了，要在再背时，弟弟说自己走了，姐姐也很累的。
果妹说：我怎么没感觉到累呀，只觉得身体暖呼呼的。“因为你的心❤ 是温暖的呀！”
闪宝走了一段楼梯，还是说累要我抱，我双手都拿着东西，于是对闪宝摊手，示意我没有办法抱。
果妹感受能力确实强，马上又蹲下说：妈妈拿着东西背不了，我来背你，弟弟。一口气背到了家门口。
到家吃橘子休息，我剥了长长的皮，果妹说：哇！听说剥这么长的可以许愿呢。
“好，那你许个愿！”
“好的，那我许个弟弟身体健康的愿。”
原来姐姐把最近弟弟经常感冒生病毒吃药的状态都看在眼里，疼在心里了。
我赞美了果妹心细有爱有担当。
果妹说：因为广场骑车摔倒时，弟弟也第一个赶过来帮我扶车。所以我也想着要为弟弟做点什么，所以背弟弟了。而且我也完全没有感觉累。
“哇！弟弟帮了你让你感觉很温暖，所以你记在心里了，然后你也想要回报弟弟温暖，对吧？”
“是的，而且很快乐，不会累！”
“你做的很好！咱们就是要互助互爱。”
感恩孩子们给我示范真爱的温暖！
你笑得真好看！
刚看到报到，江苏监考老师死在了学生埋头考试的麻木无知中，惋惜老师的生命，痛心孩子内心的被摧残。
此刻，相比作业和成绩，孩子内心的历练觉知，柔软丰盈，更为重要。还有什么比保护孩子温热的一颗心更重要呢？！
孩子不是为成绩而生的，是为感受人生的酸甜苦辣，幸福快乐而来的。
樊登老师在读书会中说他可以接受孩子未来某一天选择出家，我也可以接受——如果是孩子内心需求的，让他感到幸福有价值的选择，为何不可以呢？他是独立的人，有权做主自己的人生。
感恩《智慧父母》的引领！
《智慧父母》力行分享16
