我是春蕾十幼的刘倩正在学习侯爸的《正面管教》让我和我的家庭更幸福

本周六我们迎来了侯爸的第三节课，这节课讲到《干涉与授权》，侯爸的课程很有意思，都是在举生活中常见的例子，让我们老师回想，思考，理解，反思，从而明白其中的道理！侯爸每次都是用演练的方法给我们讲的，使我们更好理解！让我们知道放手不等于是放任不管，犯了错误也是用来学习的！

这节课的重点就是培养孩子的自主性——把自主的权利还给孩子！

新知:1，从不语言——正面语言——具体选择语言——启发式提问！层层递进！给孩子和善并坚定、清楚并具体，能够引发孩子自己思考，给孩子想象的空间，让孩子思考决定，让孩子有参与感！ 

2. 在这节课中，我学习了一个新的词“放手五部曲”，父母总感觉孩子小，什么事都想替孩子做主，把权利掌握在自己的手里，不肯放手。但我们不知道这种做法不但不会让孩子成长，反而让孩子失去了锻炼自己的机会！培养孩子得自主性，把自主权还给孩子。如，态度方面:给孩子自由和权利，技巧方面:家长和孩子都能够接受的做法！因为我们做父母的肯定都是了解孩子的，给孩子的选择肯定是根据孩子的兴趣，符合孩子的特点，孩子能够做到的！然后家长也能够接受的。头脑风暴:让孩子自己想象，思考，赋予孩子创造力，相信孩子的力量，尊重孩子！

3. 表扬与鼓励的区别：表扬，会造成孩子成为"总是寻求别人的认可的人"而不是增强孩子的自尊。而鼓励更多的是激励，促进孩子成长，觉得自己有价值，无需他人的认可，经常被鼓励的孩子更自信！

二、旧知1、平常生活中我们的不语言说的太多了，本来孩子不知道，反而被我们提醒了！ 做父母的为孩子包办代替的太多了，不让孩子这样，怕孩子那样，抹杀了孩子思考想象的空间！孩子得参与和感知太少了！没有自己做主的权利！

2、当孩子犯错后，会及时收回权力或训斥。或者在未发生不好的行为结果前就强加干涉

3，没有现在孩子的立场上思考问题！

    从这一刻感觉放手也是一种爱，让他从中学会了社交 感恩 自立