三七‖卫生状况

一屋不扫何以扫天下。

监考教室

学生的习惯养成，应该从平凡的小事儿抓起，抓牢。

看到这个学校，除了自己班级，也走进了不少班级，每个班级都存在着卫生问题。

学生午餐的那个班级，不要说学生的桌椅板凳是否整齐，地面是否干净，就只看讲台桌上，就可知班级卫生情况。

讲台桌上啥都有，乱七八糟，没有上课老师放书的地方，上去讲台，看着乱糟糟的讲台桌，心里也是满满的。

我们教室，包括其他教室，地面卫生保持不够好，一节课后，总有垃圾落地。

垃圾从哪儿来？

据我这段时间的观察发现，很多学生有问题，就是上课爱玩纸片，好端端的一张纸，眨眼间，在学生手里就变成了小碎纸片，即使放到抽斗里，掉在地上的机率也是很好的，何况他们还不知道收起来，都是在玩的时候，顺着手散落在地面上的。

上课期间，他们拿纸干什么？

观察发现，多数人上课开小差，就拿出一张纸来玩，有的学生在纸上胡乱涂画，画满了就撕纸玩，所以满地碎纸就成了普遍现象。

今天上午放学，看到班里的一个男同学拿着两个彩纸折叠的小玩意儿，那肯定是英语测试的时候折着玩的，一问真是如此，学生说两分钟做完英语试卷，就开始了他的玩耍之旅，这种情况，可想而知他的考试成绩能好？他周围的卫生能好？和他相仿的孩子又有多少呢？

看着这些，想到了一个月前我带的二年级，他们没有我带的一二年级的孩子行为习惯好，我们的教室地，三天不扫都是干净的。我们也创建了无垃圾桶教室。

学生的卫生习惯、行为习惯从一年级开始就没抓好，到现在三年级了，一些不好的习惯已经养成，要想改变现状，需要下大功夫。更需要反复抓，抓反复。

这个学校的老师都比较注重成绩，忽略了行为习惯的培养。

没有好的习惯，何来好的质量。所以，抓习惯养成，抓细节关注就是抓好质量的前提。

今天测试结束，我的重心开始转移到抓习惯，抓细节上，在此同时，学业质量也需要关注，功夫用在平时。

下午，学校正好有个活动整理书包，那就从整理书包开始，教给学生怎样排放书本，怎样收拾书本，要不然，那看吧，放学时刻，很多学生都很忙碌，因为从早上到校，把所要用的书本一股脑儿的，不间断地往外掏，用完了，也不知道放回书包里，就往抽斗里一塞，到放学的时候，要背书包回家了，才想起来装书包，那么多东西，一时半会儿装不好，耽误了放学时间，也把自己搞得紧紧张张的。

有些活动不能应付，需要认真去做好的。

地净人心宽。教室里的环境卫生好了，学生能杜绝乱扔碎纸了，行为习惯也就差不多好了。

班会课还是需要用心开好的！

另外，教室清扫，小岗位管理都要落在实处才行。