九月的第二十七天:卖火柴的小女孩，为什么孩子们走不进你的心？

孩子们，今天我们一起学习《卖火柴的小女孩》，作为人教版六年级下册的一篇文章，提到了统编版三年级上册，我有一些意外，它虽然是丹麦著作家安徒生的著名童话，但放在这里，我还是觉得有些早。

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这是第三单元的第一课，本单元的人文主题是“童话世界”，语文要素是“感受童话的神奇”，由于课文长，语言含义深刻，特别是出现了很多生僻的字，孩子们读起来有难度，于是，我没有让你们听读，而是第一自然段我来范读，然后剩下的自然段再由你们去接读，我进行逐字逐句的纠正。

然而，尴尬的事情出现了，当我读完第一自然段:

天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩儿，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。

我还沉浸在小女孩悲惨的遭遇中，而你们却笑了起来，我十分不解，是我自己朗读不过关还是对孩子们的学情预设不到位呢？

我当即调整了思路，先通过当时的环境“天冷极了，下着雪，又快黑了“，并结合当时的时间节点“大年夜“以及小女孩穿着大大的拖鞋却被路过的马车吓得跑丢了鞋子，从而突出小女孩的悲惨遭遇，在接下来的朗读当中，老师感觉你们还是没有走进小女孩的内心，这需要细细思索，等到后天上课的时候，希望你们可以通过小女孩的幻想，感受到小女孩内心对温暖对快乐对节日对美好的向往，因为她所向往的恰恰是她所缺失的啊！

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或许我们拥有了幸福的生活，或许小女孩的悲惨生活离我们太远，但是无论是什么情况，我都希望可以透过字里行间感受到想象的神奇，感受到小女孩身上所折射出的现实意义。

不动笔墨不读书，通过这节意味深长的童话，也发现了孩子们的默读能力需要加强，继续加油！