追“债”

上午顶着烈日参与志愿工作，结束后，小鹿又继续去做追“债”工作。

其实，小鹿也不是第一次追“债”，尽管有时候困难重重，她也好声好气耐心引导。今天，为了明日顺利复课，必须马上收集绿码，小鹿老师也一头扎进信息汪洋中。一遍一遍查码，发现有误的，及时沟通更换，个人觉得，态度还算到位。可是见到这样一条信息后，她不打算继续“热脸贴冷屁股”了。

信息是什么样的呢？

“找郑小华他妈去。”

这是郑小华爸爸接到小鹿老师钉钉提醒后，甩给老师的一句话。

小鹿老师很想和他理论，但是一想起他上次在班群上说的“谁家儿子打我仔？”，她便按捺住了。什么时候，孩子的教育全都归妈妈管了？老师找你要资料，成了要饭的？基本的礼貌也没了？唉，不知道孩子他妈看到这信息作何感想。

没办法，小鹿老师只好去找郑小华他妈去。钉钉信息未读、钉钉电话未接、普通电话无人接听，从下午到晚上，小鹿老师都没联系上她。

这个工作还没完，学校又传来消息：请所有学生今天内下载并激活某阅读平台。

于是，小鹿老师火速登录网站，找到班级，下载学生账号，发布激活流程到班群。

不一会儿，手机响起。

“老师，我这显示错误。”

“您下载的是老师版的，要下载学生端。”

“你发在群里那个就是老师端的。”

“文件第二页是学生端入口，您可以下拉看看。”

“哦，好吧，我没拉下来。”

此时，又一条信息传来。

“老师，那个平台是长什么样的？”杨捷还发来屏幕截图，小鹿老师一看，便知她根本没有看群消息。

啊，提问之前，能不能先好好读文件？小鹿老师根本没有那个熊心豹子胆敢这样跟家长说话，这些话向来都是上级说的。

坐了一下午，一遍一遍地打电话，还是有几位家长处于“失联”中，无论用何种联系方式，都联系不上。

教师群里，小鹿老师也被疯狂地追“债”中。