邹秀玲教育日记（303）——把家长当成“良师益友”

邹秀玲教育日记（303）——把家长当成“良师益友”

家校合育日记第303篇    12月14日

家校合育以来，我就把家长们当成了“良师益友”。

三人行，必有我师。家长有时候是“良师”，从她们对孩子的教育上，也能学到智慧。有一件事情，值得一提。那天有个小同学捡到五十多块钱，他第一时间把钱交给了老师，老师很快就找到了失主，是一位高年级孩子拿的配餐费，不小心丢了。由于老师着急上课，这事很快就过去了。两天后，这位小同学的妈妈来了，她首先找到我，言辞恳切地说：“校长，您能让安排班主任老师表扬一下我家＊＊吗？”我很惊讶，忙问为什么？她把孩子前两天拾钱的事情又说了一遍，还说孩子回到家一直追问妈妈：“妈妈，我捡到钱交给老师，做得对吗？”她妈妈说，拾金不昧当然对啦。可是孩子又开始追问，为什么老师没有表扬我呀？为了彻底打消孩子的疑虑，所以妈妈来学校请求老师表扬孩子来了。听到这里，我知道这位妈妈的用意不仅仅是让老师表扬孩子，她是想让孩子心里记住，拾金不昧的行为是对的，是善的，善的行为就会受到大家的赞扬！我不由得对这位朴素的农村妈妈敬佩起来。孩子做了好事，要及时表扬认可，让孩子知道善行可嘉。孩子做了坏事，要及时批评惩罚，让孩子知道恶行可耻。此举虽平常不过，但是用意深远。如果家长或者老师能够奖惩分明，孩子或者学生就明是辨非，从而立言正行，扬善弃恶。

这位妈妈，让我学到了东西。周一的升旗仪式上，我特意给这个捡到钱的孩子写了个奖状，并且让他在全校孩子们面前领了奖。

家长们有时候又是我的“益友”。前段时间夜里下雪，我们郭村小学的大厅里被吹进了雪花，地板砖很滑。第二天早上，我忙把几块破毡子铺上去，但是作用不大。这时候几位送孩子上学的家长看到了，都赶过来帮我想办法，有个家长从车上取只酒箱子，撕开铺在上面，还有位离家近的家长，赶回家拿来几只化肥袋子，帮我们铺在上面。直到8.00上课，同学们都安全走进了教室，这几位家长才离开……

家校合育，我把家长们看成了“良师益友”。把她们的智慧与力量汲取过来，助我学校发展前行。

邹秀玲教育日记（303）——把家长当成“良师益友”