书摘

情境没错，脱离文本阅读的情境才错。活动没错，跳脱语言学习的活动才错。任务没错，悬空语文教学的任务才错。大，也没错，流失了语文学习实实在在的小的大，才真正错了。

语文教师勇于课改，创新教法，更是没有错，但因形式而形式的追求，在最好的教学年龄忽视对文本解读、语言品析和语文教学规律的探究，错失自身语文教学素养的真实提升，这，才是最为可惜也最为伤痛的错。