梦里寻他千百度一旦遇见就抓住—一位初三大男孩妈妈的育心成长之路

今天的主题“梦里寻他千百度”由“众里寻他千百度，蓦然回首，那人就在灯火阑珊处”这句词改来的，为什么要改为“梦里”？“日有所思，夜有所梦”，“梦寐以求”，说明了想要得到某些东西的迫切之情，有什么是我想要迫切得到的东西？接下来，让我慢慢说给你们听。

珠海蔚妈G15：我和大家都有同一个身份---“妈妈”，确切地说是“家长”，都在生命的某个阶段，不约而同地扮演了这个角色，可以说是懵懵懂懂地上台了，就像《大学》里说的“未有学养子而后嫁人者也”。一个小生命通过自己创造出来了，如珠如宝啊，怎么办呢？我这个人有个优点，相信在座的家长也是一样的，好学，不懂就去学。去问老一辈的人，大多数就说，吃好睡好养好就得了，是不是啊？是，但是这是属于动物的本能啊，自然界中都是这样的，小鸟小鸡小猪小狗，都是这样养的。

再去问问同龄生过孩子的朋友，接触到了个新鲜词“胎教”，顾名思义，就是胎儿，在肚子里的时候就要开始教了，赶紧去找相关的资料，基本上都是用音乐进行胎教，世界名曲，名家名曲（贝多芬，肖邦），爱和乐全脑音乐等等，赶紧去收罗了一大堆回来听，每天都进行。

十月怀胎，经过了一番难忘的过程，儿子呱呱落地，带儿子去定期体检时，经过一家早教机构，是北京师范大学的教授做的课题研究，运用的是意大利蒙台梭利的教育理念，刚好自己在休产假，有不少的时间阅读，也看到了早教这方面的书籍，对蒙台梭利关于抓住敏感期进行训练等等理念比较认同，立刻就报了班，孩子4个月就开始了早教训练。刚开始是老师上门进行，通过一些抚摸及体操锻炼，后来就去机构里参加亲子游戏课程，在身体的感知和认知、动作的协调能力等方面都是不错的。虽然花费大，投入的时间多，但是感觉还是挺值的，心中也是沾沾自喜。

上幼儿园也是顺利过渡，没有过多的分离焦虑，因为在早教的训练中已经是比较习惯了学习的环境，进园后就是老师的小榜样，小帮手，一直表现都不错，顺顺利利地完成了幼儿园阶段。

因为儿子是下半年出生，未到上学年龄，想着又是个男孩，比较晚熟，所以又上了一年的学前班，老师提前教了一些小学的知识，所以幼小衔接也是很顺利地，在小学三年级之前都是很不错。

凡事有阴阳，因为一路走来都是顺畅的，缺乏了忧患意识，最主要是没有高度，以为眼前看到的山就是全部了。可以说在前面的教育阶段，我在我的能力范围已经是做好了，孩子也做好了，似乎自己就可以放松了，因为有了学校教育接力，有了学校专业的老师接力，作为家长配合就行了，大家说是吗？实则不然矣！

在这里，我要向我的孩子忏悔，请求他的原谅，因为作为一个家长，在这个关键时期没有承担起应尽的教育责任，推卸给了学校和老师，没有提供他得到他成长需要的真正帮助，而只是在枝枝叶叶上打转，比如听说学围棋对培养逻辑思维能力好，就报围棋班，钢琴对培养什么好又去报钢琴......完全没有方向，像只绿头苍蝇到处乱撞。

随着小学高年级学习的难度和数量上的增加，最主要是以分数为考核的标准，在还没有养成正确的学科学习习惯前，孩子的压力是非常大的，但是作为家长的自己，只懂得跟着老师的脚步走，配合老师检查作业，跟进作业，等等，孩子在学校和家里都受到了相同的压力，毫无喘息之隙，上5年级后渐渐地产生了厌倦情绪，在高压下也慢慢地不愿意进行交流，这让很注重亲子关系的我很焦虑很不解，我意识到孩子成长了，不能用以前的方法来引导孩子，但是要用什么方法呢？

因为之前孩子的表现一直都是那么的好，让我自己也懈怠起来，没有去学习，猛然回首发现跟不上孩子的脚步了，这样下去会出大问题，特别是接着的初中阶段是个特殊的阶段，这个阶段的孩子属于青春期，身体和思想方面会发生很大的变化，自我意识也会很强，如果5-6年级引导不好，到时就更加不知道怎么办了，所以孩子5年级上学期，我都是在一种焦虑不安的状态下度过，每每夜间还会惊醒，感觉自己走到了一团迷雾里，出不来。

爱人平时因为工作原因在外地，远水解不了近渴，感觉不到状态的紧急，更加加剧了我的焦虑情绪，上班的时候也是没法集中，一有空就上网去查关于这方面的资料，尹建莉的，小巫的，窗边的小豆豆等等，我都饿补了不少，但感觉真要做起来完全无从下手，所以一直没有找到适合我的。

就这样，也许老天感应到了我作为家长的一片赤诚之心，终于让我找到了一个育心学习平台，刚进群就接到指导老师发来的新人学习大礼包，里面有什么？大家知道吗？对，就是育心经典创始人赖国全老师的《大易教育》《大智慧教育》等视频学习资料，每个资料都有2个多小时，老师的要求是7天内先好好地学习这里面的内容。我花了两天时间好好地学习了，看完视频和博客，我的感觉就是这句话：“梦里寻他千百度，暮然回首，那人就在灯火阑珊处”！心里有个声音告诉我，这就是我要找的那个“他”！

这套教育理论非常清晰地让我认清了现在的学校教育制度状况，明确了家庭教育的地位，特别是提出了培养孩子大格局的大方向，一下子将我的教育思维打开，我第一次认真地思考，孩子的成长最终是要回归社会，回馈社会，要有远大的志向才能不停留于眼前的山丘，才会有前进的动力。作为家长要撬动孩子内心的自动力，才会让他自己可以不断地需要成长，不断地追求成长，这才是家长应该做的事情。可以说，有了这个认识的那一刻，我深深地感觉到自己的失败，作为一个生命的引导者的失败，因为方向弄错了，这么多年的努力其实可以说是无用功。

错误已经铸成，时间不可流转，当时已是2013年12月，剩下给我的时间也不多了，因为作为家长的有效期只剩下不到两年的时间，怎么办？《大学》中有句话是“知耻近乎勇”，《左传》中说“知错能改善莫大焉”，既然知道方向错了，赶紧刹车，掉头吧！重新来过，重新出发也好过一错再错。就这样，我在看了新人大礼包的7天时间一满，就要求请教材，指导老师还问了我几个问题，确定我是认认真真学习过，而且决心很大，就同意了我请教材。2014年元旦期间，我就把一套全面系统的育心经典教材请回来了，可以说是把我们古圣先贤请回来了，把大智慧请回来了，这就是一个关系的连接，是和真正的智慧建立了链接。

感恩我的孩子，让我有机会接触到大智慧。有句话是“人身难求，中国难生”，投胎做人，是前世积德的结果，中华民族留下来的文化遗产非常地多，犹太人只有一本《圣经》伊斯兰国家有一本《古兰经》，中国有《易经》《黄帝内经》《诗经》《孝经》《道德经》《孙子兵法》《金刚经》。所以我们要感恩，要珍惜，就要好好地学习。

有了一套全面系统的教材，我按照指导老师给出的计划进行，开始是很急躁的，觉得请到了教材跟着读就行，而且是给孩子请的，计划也是给孩子做的，家长只是一个辅助的身份，所以总是把眼光放在孩子的身上，看他的学习表现怎样，结果孩子一看多了一套教材多了一种压力，就不愿意了。我和指导老师沟通，老师要我先回到自己身上，做好自己，我就听话照做，当然这个期间是反反复复的，因为自身还没有成长起来。

很幸运的是我得到了赖老师的指导，并找到了我们珠海的学经班，是贤铭妈主办的。当时她刚刚把学经班重办起来，各方面都不是很成熟，因此我也有了承担的机会。在这期间自己感觉到很多问题得不到指导，但是经过一段时间的学习，自己的心静下来了不少。《大学》曰：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，所以静下来，看到了问题，就会想着如何去解决。

六祖慧能有一句话：“迷时师度，悟了自度”，就是说自己还在迷茫的时候，是需要有位上师来指引到正确的路上，自己觉悟后就可以自己走到正确的路上。这时候的我，显然还处于“迷”的状态，虽然请了经典教材回来，也知道经中自有大智慧，可是这个大智慧我太晚才接触到，因为文化的断层，我们的父辈都没法接触到，所以一下子接触，还是会懵，我需要一位上师来指导。

也许是心诚的缘故，刚好育心总部开文化论坛，贤铭妈把这个消息告诉我听，我立刻决定要去，因为在那里可以见到育心平台的创建者赖老师，我要去面对面地接触一下，认识一下，感受一下这位老师。

第一次的见面感觉赖老师很真诚，毫无架子，用经典的话说是很亲民。第一次的接触让我对育心平台增加了信心。到年底的时候，贤铭妈告诉我有指导师培训会可以参加，我立马就报名了。这一次的培训会，四天三夜和赖老师及育心总部的老师一起，真正感受到了赖老师的道德学问之真之深。而且在培训会中，因为赖老师的点拨引导，我对自己的生命之路不惑了，真正感受到了“四十而不惑”的状态。知道自己人生中的使命，就是知道了人生方向。方向明了，就会有内在的行动力，学习不再只为了孩子，不再只为了自己的小家，心中有远方，眼光就会放远，就不会再盯着孩子，而是努力地提升自己，自己做好了，榜样的力量出来了，引导的能力上升了，孩子也在潜移默化中慢慢变好，纠正。

所以，我知道这就是我要找的上师----明师，就是梦寐以求中的“他”！从小到大，我们在每个阶段都会碰到不同的老师，幼儿园的，小学的，初中的，高中的，大学的......基本上都是被动地选择，并不是自己想要的，但是现在有这么一位可以带领自己生命的老师出现，这就是自己想要的，所以一定要赖上他。很幸运，去年的这个时候，我终于赖上了明师---我的恩师赖国全先生。从他的身上，一言一行，完全体现了我们的经典精神，他带着我们不只学经，明经，还以身作则地行经。碰到这样的明师，真是人生的一大幸事！

我已经找到了梦中的“他”，不知道在座的家人们找到了自己心中的“他”吗？如果你也已经找到了，就不要犹豫，赶紧抓住“他”，相信“他”，笃信笃行，开启你的幸福人生吧！

好，我的分享就到此结束，感恩赖老师创建的育心平台，感恩周老师创建的丽谦之家，感恩家人们的聆听及互动，感恩台前幕后易工老师们的大爱承担。