悦读预见未来

2020-04-27 本文已影响0人 N4031广东南山张玉波

----N4-22全人教育组第二次分享会

书，是流动的血液，是灵动的生命，是无尽的源泉！阅读让你在人生至暗时光重拾希望，阅读让你在纷扰的世俗社会保持理性和冷静。而分享，让我们在云上陪伴、彼此照亮，阅读中找到前行的力量。

N4-22组阅读分享会

读书不觉春已半，觉知万物初长成。 4月26日晚上八点N4-22全人教育实践组第二次分享会活动——悦读预见未来读书分享会在组长张玉波老师和班委刘文琦老师、周朝莲老师精心策划下如期进行，本次读书分享会分两个版块进行，版块一是由第一分队学员分享，版块二是第二队学员即兴点评与对话小伙伴们放下白日的忙碌，开心相聚直播间，进行线上读书分享，本周N4-22全人教育组伙伴们共读主题书籍是《未来学校》，由聪颖能干的文琦老师担任本次读书会主持。在今天的分享中，大家不仅感受到了到本组小伙们阅读的认真与深入，还链接到了分享老师的思想智慧。由衷钦佩N4-22全人教育组资深的教育同行，他们热爱教育、好几位组员都是校长，在忙碌的工作之余坚持阅读，认真分享，聆听他们独到的见解，如同春风拂过水面，思想的心海荡起层层涟漪，特别宁静温馨的夜间读书会！

N4-22全人教育组合家欢

第一个进行阅读分享的是崔艳伏老师，崔老师以《孔子在“未来”》为题分享了她的感受，崔老师分享了在不同时代、不同教育环境下对“因材施教”的思考，读中有思、思中有行。具有丰富的教育管理经验崔老师，已经阅读到了《未来学校》第六章，这让我们十分震撼，要知道，目前学校的校长是多么忙啊，崔老师真是我们学习的榜样。

有教无类

在当前全球化、高科技的时代中，劳动力的形式变得更加灵活，学生富有多样性，管理部门不断缩小……未来教育到底往哪个方向去？信息技术的普及，教师这个职业是否有一天也会消失、成为历史名词？王晶老师围绕未来学校、未来教育进行深入和感悟的分享。王晶老师用自己深入的思考分享了她的观点，用“三个中心”的改变，“三个学习”的建立，分享了未来学校与目前学校的完全不同形态。尽管教育面临前所未有的挑战，但技术永远取代不了教师，因为教育是心灵与心灵的碰撞，灵魂与灵魂的对话，未来，它不是我们要去的地方，而在于我们当下的创造。

　第三位分享教师是信息教学探索者、信息教学实践者孔恬恬老师，孔老师推荐了书籍《南渡北归》，她谈到民国时期大学教授和学生在抗日战争表现出来的不屈不饶，对民族振兴的强大作用，引申到我们每位老师要有担当精神，为教育的发展贡献自己的力量。第四位分享的是范雄光老师，他用“四个变换”和“四个创新”，对昨天、今天和明天的学校进行思考，重点对个性化、定制化学习形式的呈现进行阐述，分享了自己的思考，他是这样理解教育的使命的：我们教育人的教育使命是以未来照亮现实。

第五位分享者是一队队长刘文琦老师，她分享的主题是《改变思维突破自我》。琦老师精心准备了疫情下教学活动组织的学生视频分享，以“互助+自主学习”的线上、线下教学等进行深度分享。她制作了精美的读书分享课件，她结合自己学校的教育实践来分享对未来教育的思考和理解。文琦老师的分享的让我们对山东岱岳的基础教育有的新的认识和了解。老师分享结束后第二分队小伙伴韦海珠老师、周朝莲等老师从不同的角度分享了聆听前面五位老师分享后的感受与思考，对网课、对个性化教学在特殊学校的使用进行深度的思考。

阅读分享会最后，组长赵玉波老师对每位老师做了点评并分享了自己对未来教育的思考。一场疫情，给我们的工作生活按下了暂停键，我们猝不及防地站在了“未来教育”的风口，我们很幸运赶上了教育大变革时代的潮头。未来学校与其说是在未来存在的学校，不如说是我们现在要去努力筑造的学校，从某这个意义而言，未来学校、不在未来，它就在当下。今天我们每个人对教育做出的变革行动，都将成为奏响未来教育的序曲。

“孤灯如豆，一卷在手，书香缱绻。”短短一个半小时的读书时光匆匆流逝，但小伙伴们却回味无穷。梭罗曾说，一本真正的好书教给我的远不只是阅读它，我必须很快将它放在一边，然后按照它来生活，始于阅读，终于行动。让我们在阅读中遇见更好的自己，让我们在悦读中预见未来的样子。让我们沿着《未来学校》去主动迎接、主动介入，走向美好，走向未来。

感谢积极可爱的N4-22组全人教育组全体小伙伴们的认真分享，一次比一次精彩、每一期都带来新的收获，期待下期的分享！

最美的遇见

日记本

悦读预见未来

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