《写作通论》学习笔记（二）
《写作通论》学习笔记（二）
《写作通论》学习笔记（二）
------ 关于“写作关”
在不满意自己写的文章的时候，会想一个问题：好文章的标准是什么？怎么写能让“满意”？至于写得精彩、深刻，甚至写出让我们仰望的作家那样的文章，则需要付出更多的努力，有更多的积累，是更高的要求和境界，但是如果连基本要求都达不到，就好比盖房子没打好地基，是一定不行的。
《写作通论》一书中，刘锡庆教授称达到写作的基本要求是过“写作关”，过好“写作关”，“就具备了进一步提高的坚实基础。下一步就可以自己好好‘修行’了”。
过“写作关”有三条要求：
一，文字的基本训练要好。
二，能写通顺、象样的文章
三，要有一定的“文体感”。
一，文字的基本训练要好
a- 行款格式：
文章的标题居中排列；每段开头，均空两格；合理划分段落；引文的处理。
“合理划分段落”，不可“一逗到底”。段落的划分不是简单的问题，另外再学习。刘锡庆教授在这里强调了“特殊段”的处理，应当记取：
全文“点睛”处；重点强调处；强调感情处；生发“哲理”处，即使是片言只语，也可以单独置段（自然段），使其能鲜明地突出出来。
“引文的处理”有“段中引文”和“提行引文”的区别。
“段中引文”指较短的引文，不须单独置段的，加“双引号”即可。较完整的长段引文，在“冒号”后独立置段，头尾处不必再加引号， 但是为了区别于原文，两边均应缩进一或二格，段落开头则相应的缩进三或四格。
这里需要清楚，《写作通论》成书在1983年，所论基本是对写作行文的传统要求，与当下的一些文字处理方式会有的不一样，借鉴即可。
b- 标点使用：
标点符号的使用看似小事，实则不小，是写作的基本功之一。刘锡庆教授说，“标点符号除了使文章的文义清楚，便于阅读之外，还反映着文章思想内容的情绪，节奏，韵律和色彩，是很细微、精妙的。”
刘教授还讲了一个小故事。法国大作家雨果在写完《悲惨世界》后，把原稿寄给出版商。过了些日子，雨果去信询问，信中只写一个“？”。出版商的回信也很妙，只有一个“！”。简而极简，但是双方的意思表达的很明白，还很有感情色彩。可见“十几种标点符号的错落使用，确能以传达并穷尽无限丰富的思想和感情……。你不会用标点，非从头学起不可”。
c- 文字规范、清楚：
这部分内容是基于用笔写文章提出的要求，现在用电脑、手机写作虽然不用“一笔一划”的写，但是同样要文字规范、清楚。例如，错别字的问题，仍然是常见的。
“‘字’是构成文章的最小单位，把字写正确是一项非常重要的‘基本训练’。一篇文章里若一些不该错而写错的常用字较多的话，不管内容如何，‘基本训练’也是不能及格的”。“要尽量写得清清楚楚、规规矩矩，使人一看就懂，读起来舒舒服服”。
写作的人，要备《新华字典》，养成勤查字典的习惯，文字规范不难做到。
d- “文面”整洁:
就像卷有“卷面”，文也有“文面”，好比人有“人面”。刘教授说，“古人说：‘大匠不示人以璞’，不是完成品，艺术品，你不要拿出来见人。这既是一个习惯问题，也是一个态度问题，学风问题”。
上述a、b、c、d,看似是“细枝末节”，其实不然，必不可掉以轻心。“‘小’往往联系着‘大’，也往往反映着‘大’。一个人写作的基本训练过不过关，很多时候，很多情况下，就是从这些地方，从这些‘小问题’上看出来的”。
作者援引了高尔基在指出一位青年作家的作品所犯的这类“小毛病”（包括遣词造句等）后曾这样说过：
这一切都是小毛病，不过必须知道它们，以便加以消灭。作家的全部技巧就在这类小毛病上。在托尔斯泰、屠格涅夫、契科夫那里，您是看不到这些小毛病的。……必须高高地向上看，必须从优秀大师那里学习。
《给按·瓦·鲁姆麦尔的信》
这是一段很精彩的论述，要把写文章当做一件严肃的事情，重视这些“小毛病”，才称得上会写文章。
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二，能写通顺、象样的文章
“通顺、象样”，简单的四个字，做好并不简单。刘教授是这样说的：
所谓“通”，就是说你写的东西思路贯通，没有阻滞，找到了事物的内部的发展轨迹（即内在联系），通乎“情”，达乎“理”能和读者“心心相印”（即打通读者的思想）。
所谓“顺”，就是说你写的东西有条有理，顺顺当当，语言流畅，用词妥贴。
“通顺”，并不是一个简单的“语言”问题。语言是思想的“外衣”，“文从字顺”（韩愈《樊绍述墓志铭》），这个“文”就包含着文章的思想内容在内。“文”（内容）和“字”（语言）都既“通”且“顺”，不是轻而易举就能做到的。
“象样”是以“通顺”为基础的，能写的“通顺”了，也就大体上“象样”了。
对于“象样”刘教授做了补充：
一是，写出的文章应该主题鲜明（有中心），材料充实（有内容），结构严谨（有层次），语言规范，并力求能有一点个性和色彩（有文采）。
二是，要具备叙述，描写，议论和抒情这四种最常用、最基本的表达能力。没有比较“全面发展”的这几种能力，想要写好任何一“体”文章都是很困难的。
刘教授所述“通顺”“象样”是过“写作关”的标准，要通过多写、多练来达到。“至于说‘好’，写得‘漂亮’，‘巧妙’、‘动人’，那是没有‘底’的”。
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三，要有一定的“文体感”
什么是“文体感”？先说什么是“文体”？
“文体”可以说是文章的“归类”，归类的依据是其体裁、样式。
“五四”以后文学创作一般分成“小说”“诗歌”“戏剧”“散文这四大类；文章写作则分成了“记叙文”“论说文”和“应用文”这三类，有人主张“新闻文体”应是独立为一类，也就是四类了。
“文体感”—— 对文章体裁的一种敏锐的感觉，一种具体的印象，一种轮廓的认识。
刘教授很实际的指出，各种文艺形式都是相互影响，相互借鉴的；从内容到形式也是在变化的。所以“文体的分类标准既有其稳定性，但同时又有其相对性”。写作者“只要写作的基本训练过硬，文字表现力很强，最基本的文体类型（主要是记叙和议论两类）熟悉，文体练得少点也无关宏旨”。有一定的“文体感”即可。
关于“写作关”的三项要求，读来感觉在情在理，是为自己学习写作立了标杆，心中明朗了许多。
要过好“写作关”在于“多看和练习”，这是鲁迅先生提出的“要诀”，怎么做到呢？ 还要继续学习。
学中写，写中学，其乐无穷。
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