培训，是教学路上一歌新的启程

秋去冬来留不住，不负年华不负卿。在美丽幽雅的济阳区澄波湖学校，我们迎来了区语文界的盛事——2022年济阳区初中语文“大单元主题式学习”课堂教研活动。

一年一度的教研，总让我有较深的感触与颇多的收获！当然，这次也不例外。

我满怀汩汩热情，倾耳细听，奋笔疾书，感受着语文或感人至深、或动人心魄、或闪耀思想光芒的魅力。

吴盼盼老师温婉优雅，教学语言富有文学底蕴和美感，教学活动徐徐展开，情感氛围逐渐浓郁，静静地流淌至每一个听课人心田，水声潺潺，荡漾了心中那一泓清泉。

马文娟老师干练豪爽，课堂教学思路清晰，教学活动步步推进，层层深入，教师教得激情昂扬，学生学得热情洋溢。诗词中的家国情怀就这样奔腾着流进每一位听课者心中，有力地激起了我们的爱国热情，水声滔滔，沸腾了心中那一泓清泉。

美中不足之处就是，两位老师对教材的挖掘不够深入，浮于表面，教学内容还不够丰实。另外，教师教得多，学生自主学习得还是少。建议抓住不同文本间的联结点深入挖掘，借助课外资源，比如背景资料、相关文章等，将课堂容量增大，使教学内容丰富起来；借助多媒体技术，比如配乐朗诵等，将学习形式活泼起来，家国情怀渲染出来。

周昊老师《初中语文大单元教学的思考与实践》的报告，内容丰富，深入浅出，为我们厘清了“大单元”“大观念”“大情境”等抽象概念，并以本校实践为例，向我们展示了新课标理念下的大单元形式——专题式与项目式。她的报告，水声淙淙，为我们拨开思想云雾，更加清澈了心中那一泓泉。

新课标，新理念，新思路，碰撞着，也唤醒着。

作为一名普通教师，我不禁叩问内心:未来已来，自己的语文教学方向在哪里？接下来的语文教学之路该如何走？市教研员齐老师在报告中给予我们打开疑惑的钥匙:集体教研共成长。

高效能的教师队伍，过硬的教学质量，绝对来自于一个科学的教学教研集体。我个人认为，上至市、区教研室，下至学校分管教学的领导，都需要高度重视学科教研组的建设与管理，有效指导教师们开展好集体教研活动。我们需彻底打破过去聊一聊、说一说等形式主义的教研方式，加大对各学校语文教研组长的培训、打磨力度，下大功夫建立符合学校学科自身实际的教学教研模式。

记得2020年教研时，尹风华老师就曾说过“如果我们今天仍然用昨天的方式教育学生，将剥夺学生的未来 。”这句话一直在我内心深处，时刻提醒着我:教师的引领决定学生的成长。作为语文教师，我们需要与时同行，主动学习，不断精进。

扪心自问，有几个学校的语文教研组能像澄波湖学校的语文组一样真正“有备而研，有效至上”？相较于她们，我想我们内心深处是无地自容的。从尹凤华老师的课题报告中，我们就能感受到，她们站位高，格局大，视野宽，做事实。她们，是我们敬佩的语文人，更是我们学习的真模范！

半天的学习虽短暂却充实，我意犹未尽，受益匪浅。想起培训中的点点滴滴，我的激情与热情永在。掩卷深思，一行字映在脑海:

培训，是教学路上一歌新的启程。

愿我们济阳区语文教师在未来的语文教学征程中，扬起新课标旗帜，都能够开启学无止境、勇于创新的模式，不断努力的奔跑，追寻语文的诗意和远方!