让我敬而远之家长大人
一起来杯清酒
清醒时做事
糊涂时读书
大怒时睡觉
独处时思考
先插一段家长给我写的话：
黎老师，早上好！
昨天我看小哲做的选择题来看，他是根本没掌握知识点。
我提个小建议：
笔记方面：
以后课上的讲的语法知识，你讲让他自己把语法重点/笔记做在例题旁边，我看他昨晚你边讲，他叫他边记，不知道是不是我坐在旁边他害怕，写得还挺快的！
随堂马上可以给相关知识点的题目进行小测，提高上课紧张度。不然他很可能假装学会了，课后作业仍旧一塌糊涂。
课后再让他把这些笔记整齐归纳到笔记本上。
这是每节课必做的作业之首，完成之后需要发给你看的。一般当晚完成！
作业方面：
建议打印作业和本次授课内容相关题型为作业重点，一是加强巩固知识点的掌握和熟悉运用。二是，不容易混淆其他知识，他自己容易混乱。
这样作为检查课上吸收程度的依据同时方便对于未吸收知识进行梳理。
当然课内双基和AB卷依然是基本作业来的。
甚至有时新知识点作业能像昨天这样，画出关键词+语法知识结合，是没有可能做错的。并且快速、准确能判断出答案。
像他做连词成句也是这种情况，看到别人给问号，首先就想到肯定是什么单词为句首的、get、up 看到这两个单词竟然不知道肯定是联一起的。敏感度不高、反应迟钝。
打印作业必须周四前完成发给老师，你根据情况判断是否需要电话小哲。并且根据作业情况安排下次课是否继续做相关知识点的讲解和作业安排。
我的想法是，要学就要学懂、学明白。不能这样，写完忘了或者没有彻底掌握。那都是没有上课效果的。不懂的我们继续讲、一错再错的我们罚、重罚。二次、三次犯的相同错误我们要罚抄写。打印作业量不用很多、能检查每次课内容能不能吸收掌握就很好了。打印作业最好是一式两份，小哲重做率是比较高的。
按我判断，单、复数怎么变、ing怎么加……应该都忘得差不多了。必须重新梳理，把一个个知识点攻破、学得扎实！
......
然后，还有.....
黎老师，早上好！
我感觉李承哲最近做你的作业质量都不高，像完全不懂似的，就随便选的状态。相对于做严老师的数学作业，李承哲做英语热情不高、速度也很拖拉。数学反而做起来很快。肯定他也是不够用心，不知道他最近上课情况如何呢？认真吗？
这家伙掌握这些知识点了吗？我看他要背的笔记，背起来比较吃力，而且容易忘记，如果上课基本掌握，背起来情况不该这样的阿！
或者课后你把上课内容的主要知识点、语法重点告诉我，是如何套用的。课后我在检查作业中能发现他的掌握程度并和你反馈情况。作业我也发给你批改，（能改的我改好再发你）对应是哪一条笔记内容，如何套用，看他能掌握不？不给他随便说不懂的借口。你批改之后发我，我让他重新把笔记抄在错题旁边、擦掉之前的，重新再做一遍。这样下次课中你可以给他相同类型的题，再检查这些知识点掌握情况。你看如何？
否则每次课的进度较难推进。后续英语越来越难了，要记的语法什么的，也越来越多，所以我还是比较担心的。每次课要掌握的知识点，都希望能有进度推进。
后续在作业方面，我想参照了严老师的办法，错了的题，严老师都再出相同类型的给李承哲做，再犯同样错的，要他自己重新抄题，重新做，一是带点惩罚，二也是需要他自己加深印象。哈哈，还要谢谢你介绍严老师给我，她很细心、对孩子也温柔，一般作业发给她之后她会和李承哲电话沟通错题的问题。受到老师鼓舞小哲学起来多了动力。
我自己感觉吧，这个学期的小哲似乎比上学期有小进步。完成学校作业的时间稍有提高，作业质量方面也是有进步。生活上也独立一点了。还是会给他多点儿鼓舞同时还是严厉鞭策他。他太容易放飞自我了，也容易自我满足。在玩与学习之间分不清界线。边玩边做，即玩不好也做不好。这些还不能放松。
现在，每周一、三晚是有课的。周日也是一天课。四门课还有作业，压力还是不少的。
……以上是一位家长每天我一醒来就能看到的噩梦信息，作为一位师长，每天睁眼看到的是破天盖地的压力。
这位孩子我带了一年多，大考成绩从刚接触的八十分水平到辅导后保持在每学期前五名以内。上一次大考99分，结果下一次96.5，均在排名前五内。随着年级的升高和考卷难度，分数差异一点点不属于成绩下降的范围内。
在家长看来，也许只有满分才是满意，99分都是因为孩子粗心大意老毛病造成的，或者是老师遗漏的某个知识点没给孩子普及到。都是老师和孩子的问题，家长每天十二分精神高度警惕，是没问题的。
可怜的老师和孩子，孩子虽然没有那么夸张戴着高压安全帽在写作业，但也差不多是每天被逼着督促着写作业，书写要写好，速度一定要快。做完课内作业还要做课外作业，各种催促各种忙，每天放学忙到十点，才能在洗澡时间给孩子放放音乐一边洗澡放松一下。孩子第二天起床一边早餐一边读书，我听着甚是可怜这孩子。
还有可怜的我，每天被这样的信息轰炸，孩子的课后作业有一点点不会做，就是一堆堆的知识点未掌握，作业质量不够高的，老师再帮忙看看，跟孩子视频语音通话再讲讲知识点和习题。一点点小问题没有独立思考，加上家长自己也不懂等等理由轰炸，课后作业做一点拍照过来让帮忙批改一下，错题得重讲到真正掌握。
顶着老师得有师德，为人师表，以身作则等等等等理由，说白了就是压力。不厌其烦，每天耐心应付着各种各样奇葩的家庭、学习、心理、教育等等问题，表示神经大条了很多。
这样以为高度忧虑的母亲，和一位永远缺席的父亲，这样的一个畸形家庭，我表示很同情。最可怜的还是孩子，面对母亲的喜怒无常，性格已经能够应变自如，一个眼神就懂得如何应对母亲接下来该进行的行为。十岁不到的孩子，正在为一个看似完美实则破解的家庭买单。
这样的家长在当下无可计数，社会的进步让无数独立女性无限张扬个性。这是一方面，社会的进步没有错，错误地张扬个性，追求所想必然造成偌大的影响。家庭的不幸，孩子的畸形成长，社会关系的矛盾.....
敬爱的家长们，为了孩子，为了家庭的幸福，当前行为值得深思。
不要让老师们对您敬而远之，不要让孩子成为你们思想下的傀儡，让孩子成为一位有灵魂有思想的优秀少年，祝好！
