读《给教师的建议》有感

      最近这几周读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，让我感受颇丰同时也让我感受到自己工作的不完备。

      作为一名小学老师自己的工作做的远远不够，我担任四年级语文老师，我不应该只盯着眼前，要考虑学生的长远发展，研究教学大纲，梳理出低学段、中学段、高学段的联系。

      这本书因材施教的思想把我重新唤醒，要使每一个学生的力量和可能性发挥出来，要让他们感受到学习的乐趣。比如说，在作业方面，一些学生布置一些稍微难一些的任务，一些同学布置简单的任务，让所有学生都在前进，并且让他们感受到精神上的满足。

    书中的“无效劳动”这四个字格外刺眼，如果学生在这一节课没能取得进步，甚至很小的一步，那么这堂课对这名学生来说就是白白荒废了，对于老师和学生来说都是很严重的问题，在接下来的工作中我要分层进行教学设计，让每个学生在课堂里得到发展。

      作为语文老师，我们要有文史哲的底子，要善于思考，勇于创新。《给教师的建议》这本书中有这样一个小故事：有一位30年教龄的历史教师上了一堂出色的公开课，课后一位教师问他“花了多少时间来备这节课”，那位历史教师说：“对这节课，我准备了一辈子。并且，总的来说，对每一堂课，我都是用终生的时间来备的。”这段话振聋发溃，令人警醒。用心备课，是有前瞻性、全局性、规划性的备课。生活处处皆语文，坚持长期的阅读，细致的观察，才能成为一个知识渊博、视野开阔的语文老师。今后一定用默默的努力，点滴的坚持来积蓄力量。