《如何阅读》读书笔记（三）

第六天 批评式阅读

批评的正面意义

批评性提问可以分为三大类别

一、有关作者的问题

作者对这个主题是否有足够的经验？

作者是男性还是女性？性别对观点有影响吗？

作者的北京和经历会怎样影响到她对主题的阐述？

作者的动机是什么？

作者立场是客观的（不受情绪和个人偏见的影响），还是主观的（个人化）？

二、有关内容的问题

这篇文章的读者是什么人？

作者在文中所表达的字面意思是什么？

作者的真正意图是什么？或者作者在暗示什么？

这篇内容够清晰吗？

文中的细节是事实性还是编造的？

文中观点和末尾结论一致吗？

三、有关读者自身情况的问题

我对作者的作品熟悉吗？如果是，这种已有经历如何影响我？

我对这篇文章的本质是如何理解的？

文中信息与我对题目的已指信息相符吗？有何不同？

这会如何影响我将要理解的内容及我会如何使用它？

区分事实与观点：世界上观点永远比事实多，当你怀疑时，这就是一个观点。

不要盲目轻信：信息被印刷出来不代表就是真实的信息。

回顾笔记：

第一步：回顾三个有效的记笔记方法：有效使用荧光笔、边注和细致笔记。

第二步：使用不同颜色的笔做笔记。

如何阅读有难度的报纸文章？

1、预览。

2、查阅不同资料。

3、准备一本专业术语笔记本。

4、使用提速器。

批评性阅读的九个原则：

1、接受新思想；

2、对一无所知的事情，不去争论；

3、知道自己何时需要了解更多；

4、意识到对同一个事物或者词汇，不同的人有不同的理解；

5、意识到绝对真实的事物与可能真实的事物之间的差别；

6、避免草率归纳；

7、质疑任何讲不通的道理；

8、区分情绪化思维与逻辑思维；

9、扩大词汇量以便能理解他人，使他人也能理解你。

批评性思维：与作者互动

用笔阅读：笔杆子动起来：

第一种方法是“笔向下动起来”；

第二种方法是“笔横向动起来”。

第七天：清理堆积的待读材料

对阅读材料的一些误区：

我以后会读；

如果看书，我就不能工作；

我需要读收到的所有材料；

我需要记住多读到的；

为了个人或职业的发展，我需要它。

给阅读材料分类：

1、取消订阅并退出收件人名单；

2、预览所有内容；

3、把文章复印或者剪下；

4、使用便签贴；

5、准备一个记目录的笔记本；

6、扔掉垃圾邮件。

充分利用碎片时间

在等待中充分挖掘阅读时间

在到达目的地之前读完报纸