小手变变

我们的目标是：

1．对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；

2．能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；

3．在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。

我们的重点是：

通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。

我们应该努力的是：

激发创造思维，画出有创意的手形画。

开始吧：

一、引导欣赏歌曲，导入“手形添画”。

1、播放歌曲《小手拍拍》，认识“小小手”。

我有一双魔幻手，千姿百态变化多；

变小兔呀，变小狗，变来变去好朋友。

提问：我们能用小手做一些什么事情？

2．小结：手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开它。

二、指导通过游戏、尝试、体验，形成感知。

1、跟学生互动，进行一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣手形。

狼 翅膀 章鱼、树枝 兔子 蜗牛、乌龟、大象

猜谜：谜语：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”----(答案：手)

律动：表扬学生，请全体起立，模仿老师一起做游戏《小手拍拍》：小手小手拍拍，我的小手伸出来，小手小手拍拍，我的小手挥起来，小手小手拍拍，我的小手转起来，小手小手拍拍，我的小手握起来，小手小手拍拍，我的小手藏起来。孩子们，有趣吗?请坐下，大家都是聪明又能干的孩子，这节课你们就完美地表现出你们聪明的头脑和能干的双手，好不好?

玩玩摆手形游戏，说说各种手形给你带来哪些联想。

游戏规则：教师或一个学生各种有趣手形说“请你跟我这样做”，其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。比一比谁变的花样多，反映快。

同样的手形可以添画成不同的形象。

小手变变 小手变变 小手变变

2、指导、学习描画手形的方法。

（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？

（2）一两名学生上台尝试，有的把五个手指头都手掌放在黑板上沿着手的外缘画线，有的露出两个手指沿着外缘画线等等。

（3）比一比谁画的手形最好看，既像手又能联想到别的动物等等，然后修改、再示范正确的绘画方式。

3、引导、观察所描画的手形，大胆联想。

（1）提问：这些手形，像什么？

（2）说说自己联想到的物象。

（3）转动所描画的手形，说说又联想到了什么？

4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。

我、学生评论，修改、示范。

小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。

三、指导、欣赏范画，学习方法。

1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。

说说自己欣赏后的感受。

我点评。

2、归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——添画

四、学生作业，我巡回辅导

1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。

2、巡回观察学生绘画。

五、展示、评价学生作业。

1、将学生作业，集中展示在黑板上。

2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。

3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。

4、给你同学的作业，提提小建议。

5、我点评比作业，

总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。