双减背景下，如何激发孩子们的计算热情？！

      《数学课程标准》指出：数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应具备的基本素养。计算能力是学好数学的基础，双减背景下，如何培养学生热爱数学，提高学生的数学计算能力？我们于4月20日举行了二年级 计算素养运动会的学科活动。

        此次计算素养运动会的试题一共分了三个部分：一马当先，口算先行；跃马平川，四则运算；策马扬鞭，竖式计算。其中口算旨在检测考察同学们心算、口算能力，四则运算重点考察计算方法和书写规范，竖式计算考察学生有余数除法的计算以及书写规范。

        此次活动以班级为单位，限时进行。瞧，孩子们答题多认真！

        他们一个个细心认真，又自信满满。

        看，我们的小可爱们认真的模样，真美！

        通过本次活动，计算能力强、认真细心的学生脱颖而出，同学们在比赛中计算能力也得到了提升。

   

        本次活动不仅给学生提供了展示的平台，也点燃了学生的学习激情，激发了学生的良好竞争意识。看着外边展示墙上的作品，孩子们竞相观看，同伴之间也是一种学习啊！

        相信在接下来的学习当中，孩子们会更加重视日常口算计算的练习。

        本次活动我们重在培养学生既追求运算的准确率，更追求读、审、思、书写等习惯的养成。

        计算教学是一个长期复杂的教学过程，提高学生的计算能力是一个日积月累的过程，只要我们持之以恒，一定会使学生的计算能力更上一层楼！