乐高事件

当一个孩子每天在你身边，你似乎并没发觉他每一天有什么特别的变化。可是有一天你猛然发现，他的某一种能力竟然已经超过了你，此时你便不得不大吃一惊：哦，他是怎么做到的！

我记得当儿子第一次接触乐高时，还是他选玩具时偶然选的。那时他根本不懂得看图，只是自己随意组拼。那些随意性的作品，说不上精致，但也往往让人眼前一亮。

后来，我发现儿子在买玩具时，选择的几乎都是乐高积木。但每一次买回来的零件都需要爸爸出马帮忙组装。儿子则在旁边乐得上窜下跳，在周围转来转去。可是爸爸很苦恼，因为每拼完一个成品，他都累得不行，一看儿子又买乐高就头疼！

关键是，爸爸花了好几个钟拼完的成品，很多时候儿子第二天就给拆了，除非是特别喜欢的会保留一段时间，但最后也免不了被拆掉的下场。

家里阿婆看了，总是万分可惜，念叨着让孩子别弄坏了，成品那么漂亮，又花那么久才拼完。好在，爸爸对此事看得很开，他并不反对儿子拆掉成品，反而觉得那才是孩子学习的机会。

被拆散的一堆零件，儿子随意组合，每天都变幻着花样玩儿。我也喜欢玩儿，同样的零件不同的组合就会有不同的模型，挺有意思。

因为我自己看不懂图纸，所以我也从不去挑战自己——按照图纸的步骤拼，随性的玩乐也挺好。

可是突然有一天，儿子把以往所有的图纸都找出来说：妈妈，我们一起拼这些吧。

我无奈地丢下一句：要拼你自己来，我看不懂。

于是，我变成打杂的。儿子按着图纸的步骤开始了他的“工程”，我则负责帮他在一大堆零件中找寻所要的拼件。当儿子看着图纸把每一辆车都再现出来时，我突然吃了一惊，他是怎么做到的？

乐高事件

我确定他从未学过如何看图纸，也没有人特意去教过他。而且爸爸每一辆车只拼过一次，有些车也已经拆了很久了（家里买玩具的规则是：一个月买一次）。

儿子开始玩乐高时，我也跟着玩，我发现自己确实比较会看图了，但一遇到复杂的，我便开始头脑混乱、搞不清楚方向。由此，我真的不得不承认，孩子的学习能力远远超出了成人。而且印证了：兴趣能产生专注的品质！

我以为，儿子的能力有如此惊人的变化，真的在于他的专注。每当他在工作时，他都会先告诉我说：“我正在工作，不要打扰我。”这种时候，就算妹妹在吃东西，他都无动于衷，最多让我帮他留一份。

本来拼乐高是一件很安静的事儿，可每次完成一个作品他都会大汗淋漓。他喜欢的作品甚至会放在床头跟他一起睡。

而我在拼时，整个过程只是在消遣。这就是为什么，一开始看图不如我的小屁孩，几个月之后就已经把我给远远地甩了。

专注还能形成一个我很欣赏的品质：不焦虑！在拼装的整个过程，如果拼错了儿子只是拆了重拼，不会像大人那样焦躁、懊恼，牢骚满腹。

儿子的这个事件让我感触颇深，于是我说，我要写一篇关于他拼乐高的文章，想要采访他。我煞有介事地拿着一只笔当话筒，然后就有了以下的小采访：

妈妈：请问，爸爸在拼乐高时，你在旁边玩，但你是怎么学会看图纸的呢？

儿子：我啊，我在玩的时候，其实是一只眼睛看着爸爸，一只眼睛看着别的地方。

妈妈：那你为什么喜欢乐高呢？

儿子：因为我喜欢拼乐高的那种手感啊。

看着图纸睡着了

我把儿子的话理解为：“一只眼睛看着爸爸，一只眼睛看着别的地方”，那是孩子拥有吸收性的心灵，你以为他只是在玩儿，可是他已经把整个环境吃进去了。而打开孩子认知大门最好的钥匙就是，兴趣！兴趣触动孩子的感觉，感觉是发现的智慧！

题外话：

当我爱人惊叹自己儿子的能力，让我好好培养时；当有人夸我说：哇，你把孩子教得真好！

我发现，自己内心深处真的不敢，也无法担当这个功劳。如果我真的做了什么，那也只是努力在为他的成长提供一个环境。但我也深深地知道，因为自己本身的局限性，我所提供的环境也不是毫无缺陷的。

不，我真的得承认，我没有办法提供一个完美的环境，就像我深深知道自己不是一个完美的人，甚至我看到了自己许多的不足。我与这些不足抗争过、懊恼过、谴责过……直到我终于承认那些就是我的一部分，我开始尝试从不足中去学习，然后我才看到自己成长的可能。

如果说，我对孩子有期望，那这也是我对孩子唯一的期望——自我教育、自我成长！

这是一个妈妈最高也是最无奈的期望，我知道我能负责的只是自己的人生，而孩子的人生终归是属于他们自己的！

让我对养育依然充满希望的，也是这个，如果我可以透过自己的努力重新去成长，那么我也相信孩子可以。毕竟真的没有完美的原生家庭！而每个人有能力、也有责任为自己的成长负责。

所以，不用羡慕别的家庭、别人的孩子，做我们能做的，然后随它去……