跟随孩子

游戏力第九章的主题-跟随孩子，主题一下就抓住了我。

想起来前几天在微社里关于花花家多多的培养。说到多多表现出来的画画方面的能力以及其他课业方面的展露的学霸雏形，我觉得花花做得最成功的一点就是陪伴和跟随。

我是她们生活的一个旁观者，我知道花花付出了什么。比起旁人看到多多画作时天赋和高智商的感叹，花花更强烈的认同我说的陪伴和跟随。

记得在多多2-3岁的年纪，正是所有孩子对涂涂画画的敏感期，花花入了长卷的画轴，颜色丰富的油画棒，跟孩子一起享受颜色碰撞的乐趣。有时也会准备色彩丰富的颜料，把我们习以为常的纸巾晕染成一朵朵颜色各异美丽的花朵。在孩子每一个跟她上下班的日子里，她会准备一盒漂亮的彩铅，一本厚厚的秘密花园涂色本，陪同孩子一起度过一个愉快的填色下午。而那，是在秘密花园大肆流行的之前的一年。

作为妈妈，花花没有为孩子选择各种补习班的宽裕，她把自己唯一珍贵且自主的时间用在了跟随孩子上。在跟随中发现孩子的能力和兴趣，补充自己的知识去跟上孩子的需要。

她具备了在跟随孩子和主导孩子之间取得平衡的能力，忽前忽后却始终保持在你左右的陪伴。所以她的引导在一个更有广度的空间里悄悄引领着孩子，从容且兴致勃勃。

反观我自己对待想想，没有沉下心来跟随孩子，缺少了观察和临在的陪伴。虽然情切，却是一种非常有压迫感的推拉扯拽。我疲惫，想想也抗拒。

如何跟随孩子，游戏力给了实操方法：

1.只说好啊

对于习惯说不行不行的我来说，这是个新的尝试。提供支持和鼓励，帮助孩子形成自己良好的判断力

2.做他们任何想做的事情

在这点上我特别苛刻，几乎完全把自己的心情放在所有需求之前。我拒绝过想想很多次游戏的邀请，不愿意做个很好的合作者。而想想也在与别人的游戏中表现出要主导和这种不配合。

3.注意安全，但不用过度担心

把真正的危险和自己的恐惧区分开来，允许孩子运用她的判断力，鼓励她思考

4.预留游戏时光

把自己的情绪放一边，更兴奋活泼的参与游戏。可以只是几十分钟，沉浸其中

5.花些时间调整自己

虽然会有很不想去做的时候，但游戏力也是需要刻意训练的能力，坚持住。

以上，菜鸟华，加油！