夸孩子，就能让孩子更自信吗？
赞美
文/提子糖果
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“你真棒！”，“你真聪明！”，“你真漂亮！”
在赏识教育地推广下，越来越多的父母意识到了批评与指责对于孩子的破坏力有多强，意识到了“赏识”对于孩子的重要性，认为赏识会让孩子更自信。于是乎，父母们常常把“你真棒！”这样的夸赞挂在嘴上。但是，这样夸孩子，真的能让孩子更自信吗？
答案是－恐怕并不能。
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多年以前，我也是常常把“你真棒！”挂在嘴上。我希望让孩子拥有正面的感觉，因此，我动不动就对她说：“宝贝，你真棒哎！” “你怎么那么聪明呢？”，我甚至带动家人，都一起夸孩子，“真棒！”成了我们家大人的口头禅。
然而有一次，我正在洗碗，糖豆兴冲冲地把她刚画好的画儿拿给我看，我转头看了一眼，微笑着说：“嗯嗯，宝贝真棒！” ，就看见糖豆眼皮往下一耷拉，什么也没说，转身走了，小背影甚至有点落寞，我听见她嘴里嘟囔着：“就知道说我棒！哪里棒了嘛！？” 我很奇怪，我在夸你呀，怎么不高兴了呢？
后来，在我阅读了大量的书籍，学习了心理学和儿童教育方面的课程之后，在我学习了正面管教之后。我才恍然大悟，我一下子明白了为什么我这样夸糖豆，她却并不高兴。
因为我一直是在“赞美”她，而非“鼓励”她。赞美看上去是在给孩子信心，但却有很多弊端。赞美并不能让孩子更自信，而是会让孩子过度依赖于他人的评价，只有当受到他人肯定时，他才觉得自己有价值。
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大家可能会疑惑？赞美？鼓励？赞美不好吗？赞美不就是鼓励吗？
No, No, No, 赞美和鼓励有相当大的区别。
《孩子，挑战》一书的作者，著名儿童教育家鲁道夫 · 德雷克斯曾说过：“赞美就像糖果，偶尔使用会让人开心，但过多的使用则会让人上瘾，会让孩子发展成为了取悦他人而活。”
我们一起来看一看，赞美和鼓励到底有哪些区别：
1.赞美着重在事情和结果，而鼓励着重在过程。
例如：当一个孩子考了100分的时候。
赞美型的家长会说：“你考了满分，你太棒了！”
而鼓励型的家长会说：“你一直在认真复习，这是你应得的结果。”
赞美型的方式，虽然也会让孩子得到了肯定，但是，这种肯定只是基于孩子考了100分这个结果，那孩子可能会产生一种想法－“只有当我考100分时，我才是好的。”或者“只有当我考得好时，爸妈才高兴。”
而鼓励型的方式，既让孩子得到了肯定，同时，肯定的是孩子的努力过程，那么，孩子就会产生－“嗯，是的，这是我努力的结果，下次我还要认真复习。”
而我们希望是孩子能从中学到，正是－努力才有收获。
2. 赞美关注的是大人的感受，而鼓励关注的是孩子自己的感受
例如，当孩子赢得一场比赛时。
赞美型的家长会说：“你真是爸爸的骄傲！”
鼓励型的家长会说：“你一定会为自己感到骄傲吧！”
赞美的方式，会让孩子产生－“爸妈高兴就好，我要努力让爸妈高兴”，而忽略了自己的感受，甚至久而久之，会形成讨好型人格，比如“求表扬”。某件事情，即使自己不喜欢，也为了让爸妈高兴而去做。比如，大学时，选择爸妈喜欢的专业，而自己并不喜欢。但是，如果自己不喜欢，这件事情又如何能做长久呢？
而鼓励的方式，则专注在孩子自己对某件事情的感受和看法上。孩子会知道－“我是我自己的主人，我可以有我自己的选择并为之努力，当我成功了，我会为自己感到骄傲。” 从而形成自立自主的人格。
3. 赞美是抽象的，而鼓励是具体的
就像我们开头的那几句典型的赞美式句式，“你真棒！”，“你真聪明！”，“你真漂亮！” 这些都是非常抽象，非常概括的说法。而就像当糖豆拿画儿给我看，我说“宝贝，你真棒！” 时，糖豆说“哪里棒了嘛！” 她一定是希望，妈妈能具体说出她画儿的细节。
所以，就拿这个举例子，当一个孩子拿着他的画的海底世界给父母看时。
赞美型的家长会说：“宝贝，你真棒！画得真好！”
鼓励型的家长会说：“这条小鱼画得真像，你还画了海草呢，颜色搭配的真漂亮！”
赞美会让孩子感觉父母并不走心，只是为了敷衍而夸赞他。又或者，孩子虽然因为被夸赞而高兴，却不明白自己哪里做得好。而鼓励则会让孩子感受到，爸爸妈妈真的在看我的画儿，我的用心作画，我画的细节爸爸妈妈都发现了。鼓励不仅仅让孩子知道自己画得好，并且知道好在哪里，这样，他就知道，下一次，在哪里努力，在哪里改进。
4. 赞美只适用于孩子表现好的时候，而鼓励也在孩子表现好或不好时都可以用。
对于那些常常做得好，比如常常考90多分的孩子，赞美和鼓励都可以用在他们身上。但是，对于那么表现不那么好，比如只能考60多分的孩子，赞美就不适用了，但鼓励却仍然可以。
我们不必鼓励结果，我们鼓励过程和一点点的小进步，比如，我们可以说：“没关系，虽然只考了70分，但是，你比上次进步了10分，咱们慢慢来，一次进步一点也很好。”
孩子并非永远都表现得很多，反而，在他们学习一项技能或是培养一个兴趣爱好时，过程中，往往表现得不尽人意，这时候，鼓励就能发挥它的作用了。
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赞美和鼓励的区别，你看见了吗？
一个在赞美声中长大的孩子，也许会有所成就，但他同时可能会过度依赖他人的肯定与表扬，他的自信只能建立在自己做得好的时候，而一旦遭遇挫折，有可能一蹶不振；而因为要保护自己“聪明”“天分高”的标签，他可能会避免去挑战一些高难度的事情，而选择相对容易的事情去做。他的信心并非自信，而是他信。
而一个被鼓励长大的孩子，他知道，努力和刻意练习才是成功的必备条件，他清楚的知道，自己今天比昨天进步了一点，就很好，不必追求完美的形象，他有自己的评价标准，有内在驱动，不必为了取悦任何人而去追求某些成就。他的自信是真正稳定的发自内心的自信。
不过，即使我们知道了要鼓励孩子而不要只是赞美孩子，我们的习惯仍然需要花一点时间去改变。现在，我偶而还是会忍不住夸赞糖豆，说“你真棒！”，但我马上也会在后面加上一些鼓励的话语，“你真棒，我看到你练习了很久。”“你真棒！要不是你的帮助，我没有那么快给妹妹洗完澡。”
“鼓励，在养育孩子过程中，比任何方面都重要。孩子几乎所有的不当行为的原因，都可以认为是缺乏适当的鼓励。一个行为不当的孩子，是一个没有受到鼓励的孩子。受到鼓励越多的孩子，行为和性格会越好越健康。” ——鲁道夫 · 德雷克斯
孩子的成长需要鼓励，鼓励是孩子成长的养分。鼓励之于孩子，就像是阳光和水之于植物。请鼓励我们的孩子，而不仅仅是去赞美他；请鼓励我们的孩子，不仅是在孩子成功的时候，更应该是在失败和遇到挫折的时候鼓励。用正确的态度和方法去鼓励孩子，对一个孩子的鼓励越多，他会越有信心，会越做越好。
我是提子糖果
读书、码字、带娃、讲课
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