随手记DAY1

8.31DAY 1：今天是暑假结束第一天回校，我新接的班级是六年级，虽然大部分孩子都认识我，但是我是懵的，52个孩子，想想第一次认识他们，要在短时间记得那么多名字，估计要多久，就有点脑壳疼。

高年级的孩子挺能帮忙的，发书什么都很快，就是叽叽喳喳七嘴八舌的，也正常，刚刚暑假结束大家都很激动，有说不尽的话。

我清了清嗓子，用手势示意一下，笑着说：“为什么我们人有两只耳朵，一张嘴巴？“没有人说话，我接着说：“就是为了让我们少说多听。”“为什么我们的耳朵长得比嘴巴高？……因为是想让我们每个人都先用耳朵听，再张开嘴巴说话；眼睛为什么也是长在嘴巴上面，是因为教我们学会用眼睛看，再用嘴巴讲。”大家若有所思的样子。

然后，有5分钟，孩子们是很认真听我讲话的。我说要奖励他们玩个小游戏，这个游戏也要考我们倾听能力的，我想起新教师培训的时候张校带导的破冰活动，这里也玩一下。我做动作示范，做错的同学自觉站出来接受惩罚。

【当我说“小雨”——手指互相敲击“中雨”——两手拍拍肩膀“大雨”——大力鼓掌“暴雨”——双手拍大腿。】

“现在开始下小雨，小雨变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨变成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……最后雨过天晴。”随着不断变化的手势，发出的声音不断变化，场面非常热烈。看到数学老师走进来了，我说：“此刻，让我们以暴雨般的掌声迎接林老师。“掌声好热烈。

已经有7个同学站在讲台上了，他们很自觉地接受“惩罚”，是什么惩罚呢，大家都好忐忑紧张的样子。我说这个“惩罚”是有点难度的，大家听好“惩罚”规则——

【第一位同学介绍自己的名字和3个优点，比如：“我是乐观开朗爱看书的张三。第二位同学接着介绍，需要把前面同学的优点和名字复述一遍，比如“我是乐观开朗爱看书的张三旁边的爱运动爱爬山乐于助人的李四。”第三位同学接着介绍：“我是乐观开朗爱看书的张三旁边的爱运动爱爬山乐于助人的李四旁边的美丽可爱成绩好的王五。”】

大家听了直跺脚，我看到第六第七个孩子好想马上跑到前面去了。这些孩子已经在一个班级五年，名字都很熟悉，只需要记住优点就行了。所以大家的这个“惩罚”进行得比较顺利，同学们大笑着鼓掌，这7位同学也笑着回到座位了。

外面下着雨，还是大雨呢，孩子们马上醒神，鼓起掌来，雨很大，大雨大雨。掌声越来越大，我们请出我们班新来的4个同学，全班同学目光都移到后面，4位男生有点腼腆地来到讲台前，我说，你们自我介绍和刚刚的规则一样，先介绍自己的3个优点哟，然后接龙一样。

4个男孩子表现非常棒，喜欢爱书打球等等，我让下面的同学重复一下这几位新同学的名字和优点，大部分孩子都记得，真好。

【同学们，刚刚这几个游戏开心吗？】

【开心】大家都异口同声说了。

【这个游戏告诉我们什么？】

【记住了他们的优点】有孩子小声地说了。【我：是的，范老师今天记住 了很多个同学的名字和优点，包括新来的同学，我也看到了大家身上都有很多闪闪发光的优点，你们都记住了，我们以后要多记住身边人的优点哟。】

【还学会了耳朵，眼睛的嘴巴的位置关系，知道了听和说的关系。】

下课了。