一封信

亲爱的孩子们：你们好！想起好久没给你们写信了。想到过去给你们写信的时候，戴上耳机，听自己喜欢的音乐，敲下那些文字。我不止一次地跟你们描述这种感觉。明明耳边有音乐啊，为何我内心就静下来了。是的。咱们学校课程丰富、活动也多，每一个人都很忙。你们也很辛苦，不停地赶时间，上课、完成任务。想想这一点，觉得你们还是很了不起的。所以，很多时候生哪个孩子的气了，在写信的时候，就会莫名地消失。

这是音乐的力量，更是文字的力量，文字带我回归，回归到爱。

近来有些不开心的事。因为一些不同的意见，容易引起争执，有时候甚至会打起来。每次谁报告，发生什么状况了。我总会下意识地呼出一口气，咽下口水。这可能是潜意识告知我冷静的方法。说实在话，我很难冷静下来，我害怕，害怕有谁会受伤。我担心，担心自己又会发火，把这种丑陋的嘴脸暴露在你们的眼前。每次硬着头皮解决问题，直到夜幕降临，暗下来的天，提醒我日历又将翻过一页。

抱着一种不安、焦躁、难受度过几天。今早早读时，方逊告诉我柏霖骂他是傻子。那会子我已经不知道说啥了。没想到，这件事会是我在处理最近几件事情的转机。

我把柏霖叫出教室，问：“你为什么叫别人傻子呢？”

“他问我抹布去哪洗。我说厕所不就在那儿吗？傻的。”他脸阴沉，仿佛不是他的错。从他的语气里，看得出，他这句话没什么伤害别人的意思。偏偏遇到个敏感的方逊。

“也许你换种说法。他能接受。比如说‘厕所就在那儿，你去那里洗吧’。你觉得呢？”比起前几天处理的事，这事情实在芝麻绿豆得让我没法生气。所以我很平静地拍着他的肩膀。

“我说了这话，他就想打我了。”说着比了个摩拳擦掌的动作。

我问方逊，“你想打柏霖吗？”

“不想，我只是很生气。”方逊否认。

“我看他很生气的样子。所以我就跟他说别生气别生气。”

然后就到了方逊找我的剧情了。这回我明白了。方逊生气了，但是没打他，只是“投诉”。但我回想刚才，方逊“投诉”时也就那么一说，没有多大怒气。

突然我觉得他俩怎么这么可爱！明明可以打起来的，可是没有！他们没有打起来，而在这里跟我解释，我甚至要感动得哭出来了！比起那几个只知动手不知动脑的调皮鬼，简直好得太多了。

上课的时候，评讲昨日的试卷，其中有一道题出现“平静”这个词，大家觉得可以换成“宁静”。不知怎地，我就想起早上他俩的事情。我想到：柏霖刚开始说那句“傻的”，也许是半调侃的，而方逊生气了，也没有想用拳头解决。最终柏霖一句“别生气别生气”，使他俩至少平静了下来。最后，方逊还是有点不开心，他找我“投诉”了，我也可以理解为“倾诉”。负能量说出去以后，两个人也就没事了。就是这样，当冲突发生的时候，两个人，很有智慧地解决了问题。这不是很值得我们学习吗？

我提议大家给他们鼓掌。这些掌声里，有很多是对他俩的肯定，更多的是我对其他孩子的期待。我意识到，生活中不可能没有误会、没有争吵，但是，我们能否和平解决呢？我们能否像他们一样，睿智地解决呢？我想，今天这一课，孩子们都有收获。

午饭后 ，我找了真正让我苦恼的孩子聊天。他告诉我，他明白怎么做了。

我很期待，期待他接下来的那些矛盾发生的时候，他能够暂停下来，给自己思考的时间，接着用他的智慧解决问题。