用自己的话写自己的事（悦享读写第十一天）

用自己的话写自己的事（悦享读写第十一天）

用自己的话写自己的事（悦享读写第十一天）

人生有三把钥匙：接受、改变、离开。不能接受，那就改变，不能改变，那就离开。

早晨看到这段话，心里暗自思量，感觉像是在说自己在“读写20天”群里的“窘迫”一样。

已经13号了，可读写作业只写到第十天。按规定，今天不提交作业，就会被剔除，情况已经十分“危机”了。

八点半陪家人一同去散步，漫步林荫大道，完成一套腰部锻炼动作。酣畅淋漓中，蓝天白云下，关于读写的事儿抛到了九霄云外。

用自己的话写自己的事（悦享读写第十一天）

午休起来，翻看同伴们发出的信息，还是忍不住想写一篇随笔。可每想到一个话题，自觉不自觉就会运用元认知理念思考。既：思考为什么要定这个话题，确定的意义何在？在这样的思考中，感觉几个话题都经不起“推敲”，被一一否定。

哎，今天的作业如何写出？

无奈中，弱弱的把想法向老公说出。老公说：“平日不注意深度思考，写作哪有那么容易? ”

急忙又投向女儿，女儿说：“没有见过像你这样写作的。写作是需要灵感的，灵感不是随时随地就能产生的，你以为写文章像你写化学反应方程式那么简单？”

家中三口，父女俩是中文出身。平日里总是被她俩说一些之乎者也，或者赋诗奚落。

哎，我这个理科生。感觉公文写作还能拿得出手，今天竟然找不到创作300字随笔的灵感？

遂转身卧床。

用自己的话写自己的事（悦享读写第十一天）

信手拿起一本《人民教育》（2015.2期）翻阅，一篇题为“‘自己的话'写‘自己的事'”文章跃入眼帘。

作者管建刚说：“儿童用自己的脚走路，用自己的手干活，用自己的脑袋想问题，用自己的嘴说话，儿童有‘自己的话'，用‘自己的话'写作文，极为平常，也极其平常。每个人的成长，都从找到自我开始。找到了“自己的话”，儿童作文才能成长。”

自己当然不是“儿童”，但在此群内读写文章的效率，与各位语文老师“成人”水准相比，某些方面仍若“儿童”。

一切教育的幸福在于我们认知了自我，悦纳了自我。只有看到真实，才能有真的教育。一个人最想写的事儿，是她生活的敏感点、兴奋点、痛点。

在这样的文章中行走着、思考着，不安之感逐渐消失。

转眼间顿生灵感：用自己的话写自己的事，不正是自己写随笔要找的感觉吗？！

用自己的话写自己的事（悦享读写第十一天）