读《阅读教学教什么》有感（十二）

——教学内容的选择与教学环节的组织

    “依体式，定终点；研学情，明起点；中间搭上两三个台阶”，这是教学内容确定的两条依据和教学环节地组织原则。

    依据文本确定教学内容就是根据不同的与鱼，选择不同的鱼网。

    学生理解不了、感受不到的地方，恰恰是这篇课文最要紧的地方。

  教学活动的设计，不是设计教师做什么，主要是设计学生做什么。

    从学生的角度去考虑教学，就是新课程。