孩子,你慢慢来亲子教育

孩子别怕,幼儿园也有很多爱的

2017-12-05  本文已影响0人  南雅之简

      近年来,关于幼儿园的负面新闻层出不穷,每一次媒体的报道,都让人义愤填膺。尤其是家里有正在上幼儿园孩子的家长,心都悬在半空,对自己孩子所处的幼儿园也开始深度担忧,疑心孩子是否遭遇过什么毒害,这是为人父母的常情。

        谁不是爱子心切,谁不是希望给孩子最好的童年呢?诚然,社会上出现的负面消息让人心情沉重,也暴露一部分存在的问题。比如,幼儿园监管力度、安全性质、幼师的自身素质,幼儿园本身的教学资质,还有幼儿园引进教师的流程是否严格按照要求,招聘渠道是否可靠,职业经历的考察是否缜密等等。说一大车也说不完,暴露的问题人人可见,可是措施补救却为时已晚,这是对被伤害的儿童而言。严惩凶手,了解真相远远弥补不了孩子对童年心理阴影,伴随着孩子一生成长的心理问题是无法补救的。

        可是,幼儿园其实除了这么可怕之外,其实大多的幼儿园是很温馨、很有爱的地方。让教师把我们的孩子视如己出,在理性的考虑上,这是不可能做到的。因为这是违背人性,反人性的思维。没有一个人爱别人的孩子胜过自己的孩子。你试图让教师爱你的孩子,你就违背了自然伦理常情。期望越高,失望就会随即而至。

        我们生活在自媒体时代,任何的言行举止都可能活在别人的镜头之下。也很有可能会把原本普通都事件放大。在这个年代生活,除了谨言慎行之外,还需要一个高度抗压都心。许多幼儿园摄像头都加到家长的手机上,家长随时都可以看到孩子的情况。无疑,这是一个保护孩子有效都措施。但是也说明了一个社会缺乏信任的现状,老师们生活在许多眼睛的注视下,工作情绪是否非常不安呢?如果我们每个人都工作环境都有一个连着许多人手机的监视器,我们心理防线是否也会崩塌?这不止是一种监督,更是一开始就保持警惕、怀疑、监控的不信任。可是这种不信任感是如何产生的?其实都是因为那些不良幼儿园的恶性事件造成的。可谓,城门失火,殃及池鱼。一朝被蛇咬,十年怕井绳。一个老头猥亵儿童,所有的老头都成了防范对象。同理,少数幼儿园的失德造成了所有幼儿园的被魔化。

      小时候,我是没有幼儿园上的。但是却上过一年学前班。七岁上小学,那六岁的我们在学前班就是收收性子,养成一个自律型的生活习惯和时间安排。

        我的学前班老师是个女老师。我超级爱她。其实不记得她教会了我什么,更多的记忆是我们疯玩,她在一边宽容的看着。她不像父母那样呵斥,不要弄脏了衣服,不要坐在地上,不要如何如何。她带着我们玩老鹰捉小鸡,张开双手护着一群小小的“小鸡”,大家笑倒在地上,她也笑的坐在地上起不来。

      做错了事情的孩子,比如小男生喜欢揪女同学的辫子。她也批评,也打。是那种在屁股上拍打的打。打完照样带着我们一起玩,教我们叠飞机、叠纸船。给男孩子折四角,教他们如何把别人的四角打翻。小小叠我们,更多的觉得有人带我们玩,她是我们的头,是率领一群刺儿 头的司令官。偶尔教我们写字,拼音和阿拉伯数字,还有我们每个人的名字。至今还记得第一次会写自己名字的时候那种骄傲感。

小纸船

      虽然多年没有再见过,可是想起来总是很温暖,很美好。现在的教育正在改革期,尤其学前教育一直备受争议。一方希望孩子在幼儿园多学点文化,上了小学就不用那么吃力,很多小学也需要考核才能取得录取通知书。另一方则认为不能把幼儿园小学化,让孩子过早的写字、背诵会引起孩子的厌学情绪。并且过早的涉及小学的东西让孩子失去童趣。

      我个人觉得,不要过分的把幼儿园妖魔化,毕竟那些恶劣的行径,那些泯灭人性的人总是小概率事件。我们之所以惶恐不安,是爱子心切,也是新闻导向让社会的黑暗面更多的暴露在人们的视野范围。之所以是新闻,还是因为太少,所以令人发指。身边的幼儿园或许多少有些不尽人意的地方,但是世事哪能十全,老师但求无愧于心就好。我们需要给教育机制时间,在吸取这些沉痛的教训之后能给我们一个相对安全感强一些的就学环境,痛定思痛,希望这些前车之鉴能给当局者一些警醒,对从事教育的人们一种警示吧。

      幼师虽然不是权高位重,但是却肩负着我们每个家庭的幸福和未来,呼吁这些教育者不负重托,做一个不卑不亢,不怒不嗔,上可以对天之坦荡,下可以对地之从容的良知师者。

      幼儿园规定不能体罚孩子,不能打骂、孤立孩子,那遇到孩子需要斥责的时候采用什么办法呢?这也是幼儿园老师的为难之处吧!说白了,自己亲生的孩子,在家有时候一天挨好几次揍,老师想把工作做好,也是非常不容易的事情。

      我的儿子今年五岁,幼儿园中班。调皮任性,自律性差。我视为赤子之心,十分释放天性。自从上了幼儿园,变化还是挺大的。融进了一个集体,自立了许多。穿衣、吃饭、洗袜子都是亲力亲为,从不让我帮忙,动手能力的增强是孩子树立自信的关键,在这一 点上我很感激老师的培养。在语言表达方面,老师给了许多展示自我的机会,鼓励孩子转述故事,表达内心想法。每天都能看到孩子的进步,心里满满都是欣喜。

      今天儿子生日,去接他回家,他小心翼翼的捧着一个泡泡泥蛋糕,那份雀跃和如获珍宝的样子,让我感动极了。老师的手工真美,但是这份心意更加感人。儿子得到了集体的祝福还有老师独一无二的手工礼物,这是可以珍藏到他长大以后的最美童年了。

老师的手工蛋糕

    幼儿园,不是只有魔鬼,也是有很多爱和乐趣的,孩子,别怕……

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