批评中需要的是鼓励而不是埋怨

茜茜是个漂亮的小女孩，她刚刚升入初中不久。在小学的时候，茜茜的成绩虽然不是多么出类拔萃，可也能跟上大家的节奏。可自从上了初中，茜茜就感觉很不适应了。

首先，茜茜还是像读小学一样，从来不会主动进行预习。甚至一些她不感兴趣的作业，也是玩够了才不情不愿地瞎胡应付。看到女儿这样的心态，妈妈一次又一次苦口婆心地劝导。

“茜茜呀，你现在已经是一名初中生了。初中的课程不比小学，大家都在不停地努力。如果你还抱着贪玩的心态，分分钟会让别的同学把你甩在最后！”

可妈妈的话，茜茜从来没有放在心上。她总是左耳朵听，右耳朵出。在茜茜吊儿郎当的状态中，期中考试如期而至。茜茜的成绩很让人失望，门门不及格！

看着茜茜试卷上那些鲜红的八叉，妈妈火冒三丈，再也控制不住自己的情绪。她把试卷狠狠丢在了茜茜脚边，气呼呼地指责道：“你自己看看，门门不及格！这下你满意了吧！我一直提醒你要好好学习，可你又是怎么做的？”

“我和你爸爸每天累死累活的，就是为了供你好好读书！你倒好，成天就知道玩。我怎么会生出你这么不听话的女儿？我真替你感到脸红！”

妈妈的埋怨和数落，就像豆大的雨点，噼里啪啦落在茜茜耳朵里，打在她的心里。茜茜的泪水不停地在眼眶里打转，她忽然觉得面前河东狮吼的女人太陌生了，一点都不像自己那个和蔼可亲的妈妈。

尽管茜茜哭得像个泪人，可妈妈的责备批评一点都没有停下来的意思。茜茜战战兢兢缩在墙角，心里却在默默祈祷妈妈刺耳的声音能够快点停止。

茜茜妈妈的行为有没有很熟悉？现实生活中像她一样的家长还真不在少数，只要孩子的考试成绩不理想，就会进行埋怨。他们认为只有这样，孩子才能长记性。

事实上，茜茜妈妈这样的行为正是家庭教育的误区。一味地埋怨，只会引起孩子的叛逆心理。这样做不但收不到预期的教育效果，反而会事与愿违。

其实，每一个爸爸妈妈都是孩子的终生教师。我们有责任，也有义务监督孩子健康成长。如果孩子总是不停地犯错，我们先要在自己身上找找原因。

大多数孩子的心理承受能力都很弱，因此，在遇到困难、失败、挫折的时候，需要的是理解、安慰和鼓励。我们首先要做的，是容忍孩子所犯的错误，其次再努力帮他们纠错。

教育孩子也要讲究方式方法。通过感化——说服——感化的方式来教育孩子，效果明显要好很多。这一沟通环节，还可以达到和孩子沟通感情的目的。

面对孩子犯的错误，我们不妨换个说法。“你做得不错”，“你已经很努力了”，孩子往往更容易接受这样的沟通。然后我们再指出孩子失败的原因，给他们提出改进的建议。最后，也不要忘记鼓励孩子一句：“如果你再努力一点，会做得更好！”

你看，这样的沟通过程是不是更高明一点？著名的心理学家塞奇厮曾经说过“当孩子犯错了，你应该带着孩子从犯错的痛苦中走出来。不要老盯着孩子的过失不放，应该去赞扬孩子们尝试活动的努力和勇气。”

总之，面对孩子的错误，我们不要一味地埋怨、奚落。换位思考一下，给孩子多一些安慰，才能帮他们顺利走出失败的阴影。

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