把自己和别人的“人生课题”分开来

2022～7～14

信任这一行为也需要进行课题分离。信任别人，这是你的课题。但是如何对待你的信任，那就是对方的课题了。如果不分清界限而是把自己的希望强加给别人的话，那就变成粗暴的“干涉”了。即使对方不如自己所愿也依然能够信任和爱吗？阿德勒所说的“爱的课题”就包括这种追问。当然，但请你这样想，干涉甚至担负起别人的课题这会让自己的人生沉重而痛苦。如果你正在为自己的人生苦恼—这种苦恼源于人际关系—那首先请弄清楚“这不是自己的课题”这一界限；然后，请丢开别人的课题。这是减轻人生负担，使其变得简单的第一步。

某个国家有一句谚语：可以把马带到水边，但不能强迫其喝水。就是说陪伴孩子的过程，给予爱、自由、信任就好，不要强迫。

这么多年我背负孩子学习的课题，期待孩子能按到老师、家长的方向走，循序渐进成为别人家的孩子。导致如孩子作业写不完、迟到、上课不专注等等，我就焦虑不安、烦躁。自以为是的插手、干涉孩子的学业，事事亲力亲为，为更好的教育、陪伴好孩子，积极的参与各种学习。身边同学见面都开玩笑说，当初自己上学那会，如有现在这般努力，考清华、都不在话下，将来孩子如考不上大学，都对不起你这个妈妈。每当我听到这种话时，内心很难过，像针刺一样，讨厌这种语言，为什么呢？对待孩子我感觉确实付出很多，但过程还是鸡飞狗跳，孩子的学习成绩并没有显著提升。同时我和孩子陷入痛苦的深渊，自责、自卑、自我否定等扑面而来。

读到即使父母也得放下孩子的课题，把孩子当成一个独立的个体来看待，孩子只是我生命中的一部分，是上天送给我的一面镜子，照亮我的内心世界，给予我再次学习的机会，永远保持终身学习的思维模式。孩子有自己的课题和使命，作为家长只需在孩子需要援助的时候，给予帮助就好，这就是把自己和别人的“人生课题”分开来。

最后鼓励自己养成阅读的习惯，把看到、学到的、感悟到的学以致用的融入生活中，加油！