2019-05-15 4.3日志

【100天崔律阅读营·Day23-4.3 日志】
这是2019年5月15日“100天崔律阅读营”之“关系力 ·《别独自用餐》4.3使他人更成功” 的学习日志。
1.【收获】我今日的收获：
1.1 给予/帮助他人的具体做法：

1. 贡献你的时间
   a.上班时间中，若有余力可尽量帮助同事分担工作；
   b.如果身边朋友遇到麻烦，花点时间帮助他们；
2. 共享你的专业知识
   a.业务方面，同事有不熟悉的积极解答；
   b.化妆美容方面，有好的方法可以分享出来；
3. 与他人共享信息
   a.推荐自己认为有价值的信息；
   1.2 主动帮助与分享、关注
4. 我之前对于课程做的作业很细致，有图有真相，可那是为了方便自己日后回顾和操作。虽然主动分享出来了，可主要目的并不是为了帮助大家，这点我需要自我检讨下；
5. 白天阅读开始前，我把课程推荐给一个同事，但那位同事之前上过类似的课程，以为参加这个课程很耗费时间而拒绝了，但是建议我参加课程后每天写日志，然后她通过每天看我写的日志来学习。当时我很惊讶，因为我之前在网上写的东西都是写给自己看的呀。那她要看我的日志，万一写的不好怎么办呀，还是同事，多不好意思。但是参加了三周的课程后，慢慢熟悉了课程的套路，有看到很多小伙伴在学霸群里主动分享自己写的日志，外加我的日志还上墙过一次后，我就觉得这并没有什么呀，把自己学到的分享出去，获得大家的认可是件很愉快的事情，而且我对课程的内容还会有更深刻的记忆，何乐而不为呢？
   2.【复盘】我昨日的阅读理解VS崔律的讲解：
   我的亮点：举例说明自己的观点，更容易理解更好记；
   崔律的亮点：
   a. 拓展了帮助他人的具体做法；
   b. 崔律的PPT和日志模板做的越来越棒了呢~
   我要改善的点：语言组织尽量精炼，不要讲废话；
   给崔律的建议：当局者迷，希望崔律对我的日志提出一些需改善的建议；
   3.【实践】我对今日课的实践：
   片段：《别独自用餐》
   当我回顾过往的人生轨迹时，我发现教育在其中扮演了最重要的角色。此外，我从父亲身上学到的才是世上最有价值的东西。
   父亲在面对家庭的需要时，从来不会感到尴尬。我记得有次开车回家时，父亲看到路边的垃圾堆里有一辆坏掉的玩具车。他下了车，把玩具车捡了起来，然后敲响了垃圾旁住户的门。
   他对主人家说道：“我在您家垃圾堆里发现了这辆玩具车，您介意我把它拿走吗？我想我可以修好它。能够送我儿子这样一件玩具，我会感到非常开心的。”
   天哪！你能想象他有多勇敢吗？一个工人大方地和女主人攀谈，说自己很穷，希望从她家的垃圾里拿走一件东西，这需要多大的勇气！
   “当然可以！”女主人一脸兴奋地回答，她说自己的孩子大了，这些玩具放在那已有些时日了。“你也可以把一辆自行车拿走，车还很好，我都舍不得丢掉……”
   接着，我们继续赶路。从此，我有了一辆玩具车，还有一辆自行车。而女主人也笑得满心欢喜，我猜她正因做了善事而心情激动。父亲也教会我：勇气中蕴藏着巨大的天赋，即使是表达善意也需要这样的勇敢。
   每次我在什么能做，什么不能做之间踌躇，或想了半天又不敢动手的时候，我就会想起我的玩具车，我告诉自己：不敢冒险、行为受恐惧左右的人很难成功。
   我脑子里全是那段时间的回忆，父亲教导我：勇敢点没什么不好，最坏不过是遭到别人的拒绝，而如果他们不愿意帮你，那他们也会蒙受损失。积极地询问，无论是何种情况，都给我创造了无可比拟的机会。
   4.【预习】我的阅读理解：
   4.1勇气中蕴藏着巨大的天赋，即使是表达善意也需要这样的勇敢。
   a. 所谓狭路相逢勇者胜就是讲勇气的；
   b. 上学时老师抛出一个问题，我明明有想法而且觉得自己想得很好，但就是举不起手默念答案内心忐忑，结束后又非常懊悔自己因缺乏勇气而错失了锻炼自己的机会；
   4.2 积极地询问，无论是何种情况，都给我创造了无可比拟的机会；
   a.今天参加公司内训课“自己与自己的头脑风暴”，老师举了一个逻辑思维二当家的例子：做课件时先和那些大咖牛人们讨论的成果抵得上自己琢磨一两周了；如果自己先进行充分思考再讨论，很有可能因为自己考虑的点偏了致使效果降低。那么积极询问可以纠正很多思维上的偏差，规避很多思维陷阱；
   b.积极地询问，可以创造机会来提升自己问问题和表达的能力；
   c.主动询问他人“有什么可以帮你的吗？”，解决对方小问题的同时增进彼此之间的关系，对方有可能会提供难得的机会。
   5.我的疑问(周六答疑)：
   6.任何想说的话：写日志已是一种习惯。