0610微课开发
2021-06-10 本文已影响0人
张悦_cee2
开场破冰
开场
知识网红（李永明，陈果）
内容短时化、场景化、共创化、敏捷化
短时化:关注时间短
场景化:一线有经验员工，共创开发
共创化:
敏捷化:知识迭代更新速度快
思考:视频播放，是否符合好的微课标准
gov网站二胎政策推广
形式与内容匹配
聚焦单一问题/场景
微课形式:都可以通过移动互联网载体
微课载体:学习场景即工作场景
打印机:双面打印、卡纸、身份证复印一张纸
微课形式不拘一格，学习场景与工作场景匹配即可
学习载体与时长正相关
抖音可以刷2小时
学习反人性（熵减），娱乐顺应人性
不管把课程做的多么有意思，尽量把时间控制短一些
聚焦主题、有干货、有好的形式、有趣
04、有趣
定选题
答案:2.4
确定内容
态度类课程:泰国走心小广告（非的首选内容，不好开发）
知识:
技能:
岗位技能与业务痛点相结合
场景:与工作场景结合，结合工作任务，分享工作经验，就是好的课程
挑战:
异常:
小组共创:微课主题
小组内有内容专家、被需要
每组讨论10分钟，逐一介绍题目
已终为始，重点: what能了解什么
ABCD
认知:知识+岗位经验（不单单OA制度知识，要结合过往经验，才对学员有帮助）
例子:不同类型医生
行为:马达
态度:情感先注入
练习
价值:趋利避害
公式1: 数字+好处
谁 怎么做 可以得到什么好处
痛点（失去 威胁）
实时性
造冲突 激发好奇心
反逻辑 反常识 否定
答案不要在体面上，否则别人没兴趣，点进去看
题目要保持正能量，不能有低级趣味，保持价值观正确
吸睛是手段，但不能用低级趣味
没有对比就没有伤害
用对比吸引眼球（可达到）
