我能有个好人缘+自信

活动目标:认识要赢得好人缘，首先要善良，真诚有礼貌，初步懂得拥有好人缘，还要掌握一定的交友技巧，如乐于助人，善于倾听，宽容待人等。学会在校园人际交往中尊重同学，实事求是，诚实守信，尝试关心他人，对有特殊需要的同学主动给予关注，并表示友好城市去改正自己的不足之处，使自己更受大家欢迎。

活动理念:现在的孩子不知道什么是好人缘。人际交往频频出现危机。小学四年级的学生已经开始意识到自我分析问题时开始确立自我的位置。本次活动的目的在于使学生了解受欢迎的人该具有哪些令人欣赏的特征，从而使学生有意识地改善自己的人际环境，增强自己的人际交往能力。

活动过程:首先，团体热身阶段游戏字我比你累导入，同时要求比你必须是积极的，防止消极庸俗的和不恰当的比拟。让同学们接受小组同学的评价。然后分小组进行自我比你学生做出评价。由此观察某些学生在人际交往中存在的问题或做恰当引导。

团体转换阶段。教师也不受人欢迎的丁丁引出话题，通过观看小品，老师提出问题为什么丁丁想找朋友玩，别人却都不欢迎他，请同学们说一说。然后老师进行适当点评，因为丁丁不愿意帮助别人，没有礼貌，只考虑自己而不顾别人，等等。

团体工作阶段。我心中最受欢迎的人。请同学们说一说自己心中最受欢迎的人是谁？进行全班分享。评选最受同学欢迎的人。也说一说自己受欢迎。这样引导学生认识得什么样的人才受同学们欢迎。

团体结束阶段，丁丁也是我同学，欢迎了通过改编小品。让同学们认识收获，受人欢迎的丁丁，教师再小结。

情景剧10——自信

这个情景剧对生活中缺少自信的孩子有一定的启示运用。其实我们身边有很多这样的孩子，不是在所有方面每个孩子都有好的表现，也不是所有学困生都是一无是处的。文中的国梁承载着家人的希望，虽然成绩不怎么理想，但是也是有很多优点的。他没有自信，非常自卑，所以即使老师交给他们任务他也觉得自己不可能完成，幸亏有还在鼓励他的老师和同学们。所以可以看出同学们的鼓励和爱护对一个没有自信的孩子多么重要，我们在教学生活中也应该注重孩子们的个人感受，不要孩子一推脱就觉得孩子没出息，其实他们想的到你的鼓励和支持，需要你给予更多的相信，所以我觉得后来的国梁肯定在学习上也会进步，因为自信可以让人更美。