小步在家早教298  怎样做才能让孩子成为闪亮“好奇星”呢

文/钱哆哆

带宝哥吃美食，偶遇一个机器人，秒变好奇宝宝，停下来和机器人互动，说机器人看到他了，还跟他说话了，说机器人是真的好厉害啊。

程序猿小哥哥给机器人重新设置程序，关闭了机器人，宝哥全程跟着问，也不知道他问人家什么，小哥哥很有耐心的回答他。

我是不是可以买个扫地机器人回来给他研究研究，顺便让他用机器人帮我清理地面的灰尘和宝哥掉的饭粒。

要怎样做才能让孩子成为闪亮“好奇星”呢？

孩子的好奇心往往停留在对事物的表面观察，需要一些引导，使它发展为真正的探索与创造。

不以成人的思维束缚，鼓励更多非常规的玩法

孩子的认知有限，常常会问很多奇怪的问题或者产生很多奇怪的想法。当孩子对某项事物产生兴趣的时候，就会坚持不懈地打破沙锅问到底。面对孩子的好奇心，父母一定要认真对待，切忌以成人的思维方式来束缚孩子的想象力。

好奇是创造力的源泉，但是仅仅停留在好奇是远远不够的。这就是为什么这个世界上好奇的人很多，而具有创造力的人却并不多的原因。

孩子不按常规的方式游戏，反而会让好奇心得到最好的发挥。

做好奇的父母，和孩子一起探究

如果父母对周围事物显得十分冷淡，甚至对孩子的好奇心不以为然，那么孩子的好奇天性就会在无形中受到压制。因此，在孩子面前做个童心未泯的大孩子，引导他去发现问题，并寻找解决问题的答案吧。月亮的圆缺、四季的更替、植物的生长、道路和楼房的翻新……事实上孩子对“变化”是很敏感的，经常是第一个发现变化，然后还会想要知道：“为什么变啦？”变化就像是一道裂缝、一个入口，透过它们，孩子得以更深入地去了解事物内部和背后的故事。所以想要激发好奇心的话，最简单就是对孩子说：“快来看呀！小蝌蚪怎么长出四条腿来啦？”

对于孩子好奇的对象，最好能真的也抱有探究的兴趣：“为什么这个事物令孩子感到好奇？它有什么特别的？”而非以“不过就是如此这般”的口吻，居高临下的角度，加以说明。将自己定位在孩子的陪伴者、而非教育者，参与到他的探究性游戏之中。适时地给出建议，鼓励他自己动手、动脑，做他的后盾——别忘了，有时候孩子在好奇的同时，对陌生事物也会有某种惧怕情绪！

支持和鼓励孩子的“十万个为什么”

心理研究表明，儿童时期经历了两个好问期。第一好问期从1岁半开始，3岁前后达到高峰；第2个好问期从3岁之后开始，7、8岁达到高峰。所谓好问期，就是以探求有关条件、动机和最后关系等“为什么”问题为特征。孩子经常将父母作为最可靠、最有权威的百科全书来看待。所以，父母要认真对待、解答孩子提出的每一个问题，并力求回答得生动、具体，使孩子从小就能够享受到探索事物奥妙的乐趣。

有的问题很难回答，或者父母自己也弄不明白，不能随便搪塞过去或胡乱回答。可以告诉孩子，自己暂时回答不出来，等请教了别人或查找书籍、资料后再回答，让孩子知道世界上有很多奥妙和疑难，有的连父母也解决不了，以此激发孩子对世界的探索欲望。

孩子提出的问题，有些是想到了就提出来问，并没有经过自己的思考，对这些提问，哪怕父母已经知道了答案，也不必急着告诉孩子，而是启发孩子先思考。在给孩子解答问题的同时，还应该教给孩子认识世界的科学方法，使孩子学会独立思考。引导孩子从爱提问发展到会提问、会思考，在解答完孩子的问题之后，再反过来向他提问，引导他更进一步地思考。