心理规律：超限效应

温志花坚持分享第597天20210602

美国著名作家马克.吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧师讲得很好，使人感动，准备捐款。过了10分钟，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了10分钟，牧师还没有讲完，于是他决定一分钱也不捐。等到牧师终于结束了冗长的演讲，开始募捐时，马克吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了2元钱。

规律剖析：

这种刺激过多、过强和作用时间过久，而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象，被称之为“超限效应”。

超限效应，在家庭教育中时常发生。如当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次五次重复的对一件事作同样的批评，是孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。

可见，父母对孩子的批评不能超过限度，应对孩子“犯一次错，只批评一次”。如果非要再次批评，那也不应简单的重复，要换个角度、换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”，厌烦心理、逆反心理也会随之减少。

家教箴言：教育是三分教，七分等

三分教，是指教诲要适量。说教过多只会让孩子产生逆反心理，会适得其反。

七分等，是指父母要尊重孩子的天赋秉性、成长步调、敏感期的，对孩子要有耐心，让孩子去尝试体验失败与成功，孩子成长需时日和世事的打磨，绝不是一蹴而就，揠苗助长只得只能得不偿失。