第969天：返校

中午帮小囝打作文稿，发现文章写得是真不好，用词用句甚至很幼稚，可他要表达的思想又很深。

他说是凌晨花一个多小时赶出来的，纯粹是为了完成布置的征文投稿任务。这是粗糙的一方面原因，关键还是他自己说的文笔太差，很多想的东西根本表达不清楚，甚至词句不达意。

欣慰的是他脑袋里有东西，什么孤独啊生命啊理想啊都有自己的思考，我在他的年纪根本不知道孤独的意义，也没有深想过。他也能很快速地引用一些故事，名人事例之类的内容。说明底子是有的。

另外，我指出他的文章风格太像学术文，这么短的篇幅当然写不出什么内容，还缺少文学性，缺乏情感。又因为本身的实力不够，还写不清楚。

我建议他多看书，他就说起上学期读的两本书，《乡土中国》好看到他反复读，读到精彩处还会做笔记，另外就是读《乌合之众》，看起来都带有学术味。他提起日本文学，我想起了一本书《山月记》，里面有不少是以中国的历史典故为题材写的。我还想到博尔赫斯的书不知道小囝会不会喜欢，另外是卡尔维诺的书，先读一本《树上的男爵》。

这几年自己读了一些书，还是有点作用的，至少还能做出一些推荐。

读书，真是任重道远啊，但有时候也很奇怪，好像有时候也没发生什么变化，忽然就开窍了，成绩就上去了，学什么好像都不怎么费力，这种感觉我也体验过。如果没有通窍，努力再多依然是不明白，可能这就是知识壁垒了吧！

希望小囝可以走得更高！而我要接受一切的可能性。

下午刚返校，发现牙刷没给他带，明晚给他送牙刷去，还有写字板，还有《山月记》。

继续与小囝相约校门只属于我俩的角落，隔着竖栏杆聊天，这种日子不会很多，我愿意开车20公里送，多美好啊！