让乡村教育朴素而体面地活着的一群人

2017年认识启明，一切都是缘分，不早一步，也不晚一步，恰恰好，早了，我无法感知她的价值，晚了，我就有了太多的顾虑，不会全身心的投入了。

那一年进入上海，加入活动的开展，不知道是什么吸引我，或者是刘姥姥进入大观园的惊叹，所有的活动于我都是有吸引力的。吴老师的红楼梦，赵文超和戴博士的项目式分享，宁波孙校的批判思维，上海的汽车城的新能源汽车，都给了我极大的震撼。

当然作为一个十八线城市的教研员认知从最底层开启，培训免费，出行免费，这几个免费深深吸引了我，因为我作为一个牵头人要想把事情做好，首先解除学校的后顾之忧。好东西我喜欢，关键是我在获取好东西的时候为了保护好东西成长我需要准备什么条件。

当一切都明白了启明是一群有想法的内涵丰富的人想为发展中的中国的某个群体，例如乡村的孩子做点事的时候，我开始着手行动了。

深以为自己是一个行动力很强的人，朱永新教授秋梅做就做到最好。如果做不到第一名，就推广第一名。我开始努力做好。

第一步找项目校，这种学校一定是主动的，感知到启明书社是真正为推进农村阅读视野的公益机构，我们不卖书，不推销。只有足够主动才可以最大程度信任，毕竟没有天上掉馅饼的事，事情太好了，总有人觉得是做梦一般。

第二步项目校最重要的不仅仅是校长还有老师。阅读课不仅仅是校长上，还有老师要积极跟进啊。

第三步把这种热情持续性，变成真正的喜欢，我就要参与，我去听课，我去讲课，好的课堂，有特色的课程通过语言阐述是没办法传递的，并且让老师们不仅仅是学会阅读，我想看到的是启明的这种博爱能够让爱阅读老师传递出去，互相送教。

慢慢的，我们这个区域里的校长和老师越来越多的了解了启明的爱阅读项目，意识到这不仅是一个免费的项目，最重要的是爱阅读项目的阅读理念是钱买不到的，整本书阅读是袁莲老师研究了很多年的成果，她把专业阅读做成了经典。特别启明把图书馆建到了学校里，孩子们通过阅读实现了弯道超车，更是引起我们区域其他学校的分外青睐，好东西终于发光了，并且发出了别人能看得见的光和希望。

于是，在我的区域里，越来越多的学校想要加入，两年的时间，我用无数的心血在一个区域里打造了一个公益品牌—启明书社。一旦成为品牌，就不再是我们处处主动展示我们的优秀品质了，而是他们会主动的加入，我们也有了更多的机会去筛选更有价值的学校和爱阅读老师，让他们成为更好的种子，服务于乡村学校的阅读推广，让更多的孩子通过阅读弯道超车，也让更多的学校通过这个项目实现特色发展。这可能就是我们的目标。

认识启明，认识袁老师，认识思颖，认识背后的一群为公益事业付出的人们，我很幸运，同时我也觉得由于他们的努力，让乡村教育朴素而体面的继续存在。