第三周践行作业——帆

必选作业：

一、目录部分：回答目录中所带问号的问题

1、在海量信息即时获取时代，我们拼什么？

答：拼知识认知/掌握深度

2、如何提升认知深度？

答：了解and掌握知识

3、为什么大多数人的学习层次上不去？

答：学习认知效率不同，忽略真正应该了解的知识

4、到底哪些知识值得学习？

答：邻域知识+专业知识+临界知识

5、为什么临界知识能四两拨千斤？

答：简单事物复杂化——复杂转化为简单，看到问题的本质点，化繁为简，复杂背后原始的简单

6、如何发现自己的临界知识？

答：a.从自己感兴趣的领域入手，学习重要知识

b.找到最重要的知识和原理的原始出处

c.尝试用更加基本的原理来解释这个知识

d.没有解释的时候，想办法寻找或者自己创造一个假设，并验证

把科学研究的严谨方法引入日常的升华思考决策中

7、如何应用临界知识？

答：刻意练习——不同场景中，重复应用同一个临界知识；不同的时间里，重复应用同一个临界知识

a.抓住问题的本质进行训练   b.大量的持续练习

二、自序部分：重新回顾上上周讲的“五要五不要”，根据其阅读自序部分并逐一输出笔记内容：

1、作者为什么要写这本书？

答：a.让更多人从这个层次（谭松到知识管理底层规律这一层次）认识学习和知识管理

b作者.自我实现的一部分

c.作者自己的承诺和责任

2、这本书和其他书的不同点在哪里？

答：a.不同于传统讲学习或知识管理的书按照组织结构或者学习方法来讲，更多注重底层方法、思考逻辑和案例展示，用问题的结构而非信息的结构来展开；有一个全新的视角去理解“学习”这件事情

b.书中提到的方法理念不一定适合每一个人

c.这本书更多的讨论了地城规律，对于数据、信息这两个层次涉及的内容较少

d.对跨学科临界知识的理解也有局限

3、这本书到底讲的是什么东西？

答：底层思考规律+临界知识