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当然，外部刺激对个体言语中枢机能的成熟也是有影响的。早期词语，句法的训练有可能扩大言语器官在大脑皮层的投射面积，从而促进言语中枢的成熟，激活表达能力的发展。这正印证了俗话：脑子越用越活，另外，幼儿在识字之前语言表达能力发展水平与手指的精细运动有很高的相关性。动作思维敏捷的孩子表达能力也相对更强。

幼儿语言表达能力发展的过程

从幼儿语言表达能力的发展历程来看，婴儿一出生便能发出哎哼等丰富的声音。3――4个月时，有时会发出笑声或有意识地向成人作出应答、呼叫。8个月时发音比较稳定，能用声音和动作相配合来表达自己的感情，愿望，这时父母对婴儿发出近似于成人说话的声音进行强化，可以帮助孩子更快的获得语言。到了一岁，宝宝基本上可以说出经常训练的词，比如：妈妈，要等。我国的语言学专家研究发现，汉语幼儿经过单音发生，音节发生和前词发声等三个发音准备阶段，在19个月以后开始真正意义上的语言交流。幼儿早期的语言往往跟熟悉的日常用品，小动物有关，意义和词性，语法也不够准确。在2――12岁之间的语言发展关键期内，孩子从发音、词句，语段等各方面逐步成熟。