参加故事创作训练营1~学会提取故事的关键要素

昨天是参加一鸣故事写作训练营的第一天。

上课之前他免费赠送给我们七天故事写作基础课程，让我们好好预习一下。里面的干货不少，有语音解读，有图文介绍，还有随堂练习。读过之后开始有了一些故事的感觉。

昨天晚上八点正式上课，半小时理论课，主题是《故事的特点：学会提取故事的关键要素》，听过之后我大体总结了一下。

故事有虚构和非虚构故事之分，不管是虚构还是非虚构故事它们都具备共同特点：

1.过程：开始、经过、发展、结束

2.有转折变化。这个变化要巧合安排，必须要有合理性转折，不能生硬，不能太离奇，太狗血，解决不了的矛盾，就来一场大地震，人物全死掉了，让读者无法接受。

3.出现冲突。要处理好冲突，冲突是产生矛盾和对抗，人物需要采取行动。冲突不一定就是暴力对抗，它可以是观念和思维上的对抗，要由好转到坏，或者从坏转到好，一般读者都喜欢麻烦，所以我们要学会制造麻烦。

冲突的特征：1.有矛盾，有对立

2.有人不高兴，主人公不高兴了，有受害者

冲突的模式：一种是求而不得这种，就像我们经常说的理想很丰满，现实很骨感。第2种是身不由己，打破了一种平衡，发生天灾人祸，在平静中发生了意外。

出现麻烦~打破平衡~展开行动~发生变化。

展开行动，要雪中送炭，都说无巧不成书，这里可以有很多巧合。

一个故事的完整，是平衡状态被打破了，又回到一种平衡状态，这种平衡状态可以是原先的，也可以换成另外一种平衡状态。

比方说一个孩子要好好学习，中间一定要遇到一些麻烦，最后改观了，他学好了，或者另一种结局他不认为学习成绩好是唯一目标。

再比方说，一个人失恋了，不能一直写失恋多痛苦，要写他能挣脱出来，是找到一个新的女朋友，或者是产生了其他的改变。

遇到麻烦，然后让麻烦怎么能解决掉，故事不能停滞不前。

总的来说，故事就是开始~发展~高潮~结尾，人物的目标~遇到的阻碍~展开的行动~带来的结果。

经典的两个故事分析：

1.《灰姑娘》如果用故事4个阶段来分析。

开始：灰姑娘想去跳舞，继母不同意

发展：仙女用魔法帮助她

高潮：灰姑娘成为舞会中最漂亮的姑娘，并且跟王子跳舞

结尾：王子用玻璃鞋找到灰姑娘，并且跟她结婚

2.《渔夫和金鱼》的故事

开端：渔夫救金鱼，金鱼打算报答渔夫

发展：老太婆不断逼渔夫索求更多财富

高潮：老太婆要金鱼亲自伺候

结尾：老太婆回到从前的贫穷状态

人物的目标：老太婆想要富有

遇到的阻碍：贪得无厌的心理，总是不满足

展开的行动：不断要渔夫索求财富

带来的结果：又变回贫穷

半小时理论课程之后，一鸣老师带着我们开始做练习，练习的内容主要是给我们一篇文章，让我们找故事的开始~发展~高潮~结尾和人物的目标~遇到的阻碍~展开的行动~带来的结果。

我们都认真地找，把自己的理解写下来交上去，一鸣老师给点评，看我们找的对不对，个人对文章的理解有没有偏离。

接下来他让我们找文章的伏笔，这篇文章是不是非常完整，冲突最后有没有解决，结尾合理不合理，我们瞬间有点懵，之前大家都觉得这是一篇很棒很完整的文章，我们便重新仔细阅读，有的同学发现了问题，最后结果一公布出来我们全恍然大悟。

然后老师又问我们这个结尾好不好，如果开放式结尾我们会怎么来写。

参加训练营学习的同学都很活跃，积极思维，开动脑筋，老师也很和蔼，这是小班课，人员不多，写作上有什么问题直接可以咨询老师，他都一一作答。

我觉得我在简书写作，自嗨、盲目性、随意性比较多，不管做什么事，都需要专业的技术和指导，相信通过学习我可以走的更正规、更快一些。