绘本讲师训练营【69期】6/21实践原创《点点点》

69009王凯英

      《点点点》[法] 埃尔维·杜莱 著；蒲蒲兰 译出版社： 二十一世纪出版社出版时间：2012-03-01

    这是一本让孩子了解基本认知的书。

    故事对象：2-4岁

    教学目标：认识颜色，左右，整齐

    导入：手指操《点豆豆》

    延伸活动：手指点树叶

    以互动的方式讲述

故事开始前

    低龄的孩子的专注力不是很长，刚开始都无法坐好，随着故事导入游戏的进入，渐渐吸引了孩子，书本的游戏活动中，孩子慢慢的对书感了兴趣，也加入进来。

互动中

    整本书互动的过程中每个孩子都积极的参与进来，但是中间点点变大时，有些孩子看到上面的颜色重叠变成了绿色和橙色的时候，就想起了小黄和小蓝的故事，而且不停的在上面一个一个的指出这个变成什么。有些孩子在不是自己的部分时，无法专心听故事。

      反思：太注重故事的连贯性，忽略了目标的重点教学，不能立马感应出现场氛围的混乱，孩子在天马行空的想象时，自己不能立马想到对应策略来维持课堂秩序。

      另因为是小童家长一同听故事，忽略了对家长的要求，在故事会中，家长总是会帮助孩子回答问题，影响了整体孩子的的注意力。

      注意事项：故事开始前，不仅需要给孩子树立规则，还要给家长树立规则。有意的做到停顿把控全场，快速分析孩子好动以及不能走入故事的原因。

       

活着的延伸