《 发展心理学》感触

今天孩子发热，腹泻，我也全身酸痛，就请了假休息一下，也思考接下来还要不要去进修。

在医院老师不然看DBT团体治疗，我便搜了一些书看看，越是神秘越是想看看。下次再分享。

在家就要好好把《发展心理学》看完，有效监督孩子的父母会养出自控力好的孩子，是否也跟父母的自控能力相关呢？

冥想的孕妇所生的新生儿具有更为积极的呼吸和睡眠模式。

维果斯基理论的教学策略-1，评估孩子的最近发展区。2，使用孩子的最近发展区来开展教学，询问和观察孩子的意图和尝试，在她们需要时给予帮助。3，将技能更熟练的同伴作为老师。4，监督并鼓励儿童使用自语。5，在有意义的环境中进行教学。

学龄前儿童控制和保持他们的注意的能力与入学准备程度相关。-而训练可以改变孩子的注意力。

以儿童为中心的幼儿园遵循3个原则：1，每个孩子都有其独特的发展模式。2，幼儿在与人或动物直接接触中学习最佳；3，在儿童的总体发展中，游戏尤为重要。

情绪教导型父母-监控孩子的情绪，将孩子的消极情绪作为教导的机会，帮助他们命名情绪并训练他们如何来有效的处理情绪。孩子更少出现行为问题。

游戏对认知的促进体现在：创造力。抽象思维能力，想象力，注意力，专注力，毅力，问题解决能力，社会认知能力，共情能力，语言能力，对新概念的掌握能力，

游戏对社会情绪的发展包括：快乐，放松，自我表达，合作，分享和轮流互动，减少焦虑和自信。

正念，瑜伽，冥想，太极这样的活动可以改善孩子的认知和社会情绪发展。