身体在发育，情感在挣扎｜《幼儿期》读后感

当孩子进入到幼儿期，随着学步之旅开启之后，使得他获得更好的运动控制，也加强了他对环境中物品的掌控感，因此他逐渐接触到更广阔，也更为复杂的世界。

但同时，这些身体的发育也衍生了巨大的情感挣扎：与父母在控制方面的冲突、与父母的分离冲突、获得即可满足的愿望和社会环境中现实要求间的冲突。事实上，这些冲突以不同的程度持续一生，但会在孩子第二年和第三年达到特别的强度，因为那是他第一次体验到自己能够从父母身边离开。

在此阶段，与其较强的身体能力来进行分离密切相关的是语言的发育。当孩子能够用言语表述他的愿望时，使得他更能独立于父母行事，也更能控制他的环境。与此同时，他能更好地理解别人的话，也意味着他能够意识到别人对他愿望的限制。当一个孩子语言能力发展比较顺利通畅的话，他可以通过言语的交流，使得自己被他人理解，自己的情绪可以被分担或分享，由此得到帮助，于是他也开始学着表达情感。

生活中，我们常常听说“可怕的两岁”。同为母亲的我，也真真切切地经历过这个让人混乱且抓狂的阶段。前一分钟，他要你给他做所有的事，下一分钟他就完全要自己做了。有时候，这也不是，那也不是。我们常常感觉被孩子套牢和控制了，冲突与矛盾着的不只是孩子，还有父母。

因此在这一阶段，我们很容易和孩子争执起来，就好像是被孩子激发起来的情感，使得我们不自觉地陷入到与幼儿的争执中，自己也要有发言权。

也许，就像蝴蝶破蛹一样，孩子也在努力地冲出自己的那层蛹，找到真正的自己。作为父母的我们，除了要去试着去理解他行为背后的声音，也要理解自己的“不完美”，跟着孩子一同成长。