孩子没我们想得那么“坏”

某日，一位朋友说起他们学校发生的一件事，他说，一群学生路上遇到曾经教过他们的老师，他们远远地跟这位老师打招呼，不过他们的打招呼的方式有点特别，不是常规的问好，而是用一种在我们看来是流氓、二流子的打招呼的方式（其实他们学生之间很多就是这么打招呼的），这可不得了了，于是这位老师大发雷霆，大声斥责:“这些人真没礼貌，一点不懂尊重老师……”当然，这事也传到学校领导那里，这还得了，学校怎么可以出现这样的不尊重老师的行为呢，于是在全校的集会上，抓住这个典型，大讲特讲，作为一个学生，应该如何如何尊敬师长，如何如何尊重老师。

我想，犯得着吗？学生未必如我们想得那么“坏”，或者他们只是用他们特有的方式打招呼而已，并没有想过“不尊重”老师，或许他们同伴之间就是这么打招呼的，他们只是把老师当成他们的同伴而已。如果他们的这种打招呼的方式让我们不舒服了，或者不喜欢了，直接跟他们说就好了，犯不着上岗上线的。

还有尊重是教不来的，更是学不来的，是发自内心的，是互相的，当我们尊重学生，把学生当人看、当孩子看，尊重他们的语言、行为，哪怕他们的语言、行为不好，我们也可以好好跟他们说:“我尊重你，但是你的语言、行为让人很不舒服……”孩子没有感受到我们对他们的尊重，他们怎么会学到尊重，怎么会打心底尊重我们，仅仅是因为我们是老师吗？

有班里的学生也喜欢在我面前比各种动作，做各种鬼脸，说没有边界的话，我理解他们，这时候他们是把我当同伴，有时确实让人不舒服了，我会明确地告诉他们:“你们这样的言行举止让我非常不舒服。”他们说:“行，老师您跟我们说了，以后我们就会注意了。”后来他们真很少在我面前说我不喜欢的话，做不喜欢的动作。

有一次打球回来，在校门口碰到一个之前带了一个星期的孩子，她远远看到我，对着我说:“哟！”（被某些老师看到，又会默认为不尊重老师了）我问她:“怎么了？今天我有什么不同吗？”她说:“没有啊！我就是在跟你打招呼呀！”“哦！这样啊！还有这样的打招呼方式！那，下次我也这么跟你打招呼，可以吗？”“当然可以！”她笑着地走开了。

看吧，孩子并没有我们想得那么坏，只是我们喜欢把自己摆的高高的，不愿意与孩子平等对话，硬生生地把自己与学生分割成两个阶层，如此，平等从何来？尊重从何来？