作文班的潭笔记②改作文  

四年级同步作文：我的乐园，一学生写好，让我过目。问题甚多，大多属于共性：有结构无主次，有描述无场景；有大处着笔，无小处见情；絮絮叨叨家常话，平平静静白开水。不如用她“食材”，返厨一番，便有了这篇下水文。

                                        我的乐园

我的乐园，既不是填满精神气息的书房，也不是种满盆花的阳台，更不是温馨蓄能的卧室。你一定想不到，我的乐园就是我们经常去的学校。

学校不仅仅是学习的地方，这里充满着欢声笑语，是一个可以看到成长的地方。

学校的三座大楼的名称就很能代表成长，群心楼、知行楼和日心楼，心与心，知与行，高大的教学楼似乎在用她的使命呵护着我们的成长。

特别值得一提的是我们学校的操场，它由三部分组成：主操场、后操场与顶棚操场，满足我们体育课与课间，对学校乐园的不同需求。

我最喜欢的是后操场里的鱼池，这估计也是其它学校里少有的了。鱼池上有假山，它不仅仅是增添鱼池的传统意境美，更是鱼池里鱼儿们游戏、休憩的地方。

几只金鱼，体型各异，不同花色，在清澈见底的水中自由游动，在学校久了，估计它们已经养上了书卷气，静的时间总比它们活动的时间要长。

我们课间在鱼池上欣赏，看到一个个灵动的身影，我们仿佛置身于大自然中，书卷里多了些诗情画意。鱼儿们静态的样子，对于喜欢画画的我来说，是再合适不过的模特了，旁边的走廊成了我们的画室，更成了我的乐园。

带着乐园基因的学校，值得写的地方当然不只这些，想了解更多，欢迎到我们的乐园来。