提默·J. 艾德勒 / 查尔斯·范多伦/郝明义译 ——《如何阅读一本书》 ——2004.1 豆瓣：8.4 方法论 读书方法

如何阅读一本书

前言

        这本书可谓是读书方法界的经典之作，1940年初版现世，1972年大幅修改了一次，至今为止，已有80年。虽然是80年前的书，但现在读起来，还是能给人眼前一亮的感觉的。

拆书

        全书围绕阅读的层次展开。80年前的艾德勒和范多伦说阅读这件事大概分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读

何为基础阅读？

        简单来说就是能识文断字，最起码要看得懂文字或者图片，最起码能看到表象能加以叙述。天下万物皆可阅读，阅读可不仅仅指文字，图片、视频、音频、大自然，都可以阅读，称为阅读也未尝不可。而这些在我们上小学的时候，就已经学的差不多了，读完小学算是让我们初步的迈入了阅读的大门。

何为检视阅读？

        书中将它拆分为两部分，一是系统略读：拿到一本书后，先把正文之前的文字（包括目录）先看一遍，如果有兴趣读的话，就跳过去读一会儿；如果没兴趣，这本书就先不读。二是粗浅阅读：有时因为时间原因我们不可能一字一句的去理解书中的内容，但我们可以快速通读，遇到疑问，不必去管他，用最少的时间把整本书给过一遍。这种方法，是用来给我们筛书用的。一天24小时是有限的，书又太多，所以我们要挑选一些我们感兴趣的，能读下去的书才行。

何为分析阅读？

        按照书上所介绍的分析阅读的方法来进行的话，我想大多数人都接受不了，太麻烦。在我看来，分析阅读在于：和作者交流。作者写这本书是解决什么问题的，作者的观点是什么，自己对作者观点的想法，如果自己是作者自己会怎么做。

何为主题阅读？

        记得以前看到过这样一句话：如果你想要了解某一个领域，看这个领域排行前十的书就够了。这句话实践起来就是所谓的主题阅读。在我看来，同一个领域的书籍虽然各有不同，但主干是一样的。学习的最高境界是在不同之间找相同，在相同之间找不同。主题阅读，可不正是如此的么。

结语

        80年前的阅读都有了四个层次，如今的阅读也许会出现了第五个层次吧。第五个层次我也是看简友说的，简友称它为：逆向阅读。有兴趣的朋友可以去简书种搜一下：阅读的5个层次。最后一个就是了。如果有想看书的朋友可以去看一下豆友的总结的精华版。我是觉得没必要看全书。这篇文章只是我对这本书的浅显看法，想了解更多的话，我推荐去链接中看看，那位总结的真的够好，也给我了很多新奇的体会。