第二次作业，焦作-许贺文

一、三位老师教学服务经验分享中，你的最大收获是什么？（请结合第一周学习内容）

我的最大收获来自于和文歌老师的分享，具体内容如下：

1、和文歌老师在课前准备，课中实施和课后服务方面面面俱到。

2、全程渗透我们的教学理念，善于利用结点，对于个人注重节点，体现变化。

3、针对不同阶段给予针对性服务，课下辅导整体要有规划，并按规划执行。

4、有效服务家长，对学生家长的服务要有预见性。

5、把握培训机构的特点，坚持阶段性反馈，把握家长需求。

二、写下您的一个“假设不成立的案例”，使用黄金思维圈解决问题。

1）假设：

只要少吃零食就能减肥。

2）现实结果：

没有达到目标。

3）使用黄金思维圈问自己3个问题。（调整假设）

---你要得到什么？---我想瘦。

---你打算如何得到？---少吃零食。

---为什么你觉得每天少吃零食就能减肥？---是的。

4）请使用5why法，问自己5个为什么？（找到本质）

---为什么你要减肥？---因为我要好身材

---为什么你要好身材？---因为我要穿漂亮的衣服

---为什么你要穿漂亮的衣服？---因为年轻就该美美哒。

---为什么你要美美哒？---因为会让别人赏心悦目。

---为什么你要让别人赏心悦目？---因为可以让别人对我留下好印象。

5）你接下来准备要如何做？（激发创意）

把自己的目的（Why）从“我要减肥”调整为“我要好身材”。

要好身材，我的路径（How）是减轻体重，规律作息，合理饮食，少吃零食。

梳理清楚路径之后，具体要做什么（What）：不吃零食，23点睡6点半起，少食辛辣多喝粥，经常进行自我觉察训练。

在具体实施过程中，需要使用终极套路进行优化。找到抓手、建立触发器、高效积累。

就好身材这件事来说，我的抓手是：让别人对我留有好印象。

我的触发器是：如果我要做与好身材有关的事情，就要与让别人对我留有好印象联系在一起。

高效积累的方法是：从小事出发，联系实际做到美美哒和让别人对我留有好印象相结合。

三、“可视化教学”落地图片展示：要求插入图片，并附上文字；图片数量5-10张。

暂时没有代课，在努力学习阶段。

1）在实施过程中，您的收获是什么？

应该是促进了师生之间的交流，有利于学生更好的掌握理解课堂内容。提升教学质量。

2）你遇到的问题是什么？

问题描述：没有实战经验，没有实施，现在说的一切都像是在纸上谈兵。

主要原因：自己经验不够，不够成熟。

解决方案：在代课之前尽可能的完善自己，与老教师多沟通交流，增长经验，以及在平时的听课中注意老教师在实施中会遇到的问题，怎样解决，怎样沟通，如何才能达到最佳效果。

---为什么要做笔记外化？---因为笔记有助于课下复习，更好的理解巩固课堂上知识。

---为什么笔记是学员复习的最重要的素材？ ---做好课堂笔记对于同学们来说是非常有帮助的，在课后和考前可以多看一下课堂笔记，及时的进行知识的巩固和记忆，这是可以有效提高学习成绩的好方法

通过2个Why，我找到了笔记外化的重要性。

接下来“笔记外化”的升级方向：

让学生知道做笔记的重要性，笔记做的好坏和学生的学习态度有一定的影响，通过微信群让家长晒孩子当天课堂的笔记，通过比较让孩子树立榜样，促进孩子之间的交流，养成良好的学习习惯。