案例分析 - 草稿

今天听到老师讲心里学，深受启发，解决孩子问题首先找到本人毛病。

下面用AB来代替老师与家长之间对话。

案例1:上高中孩子回家，口里感叹课业多任务重，希望母亲早八点叫醒自己，当第一次去叫时，没起来，过半小时又去喊，还是没起床，母亲忍受不了，大声问，你说作业多要起早，马上快到十一点了，这样下去如何完成?

下面来听A是如何点化B的。

我欣赏你睡到自然醒，起来就做作业，这种独立生活方式对未来来说，是个好选择，我和你一样比较担心作业较多，想办法合理安排好…

案例2:早几天，女儿跟我说，我要带个小男友给你看，没过几天，女儿果然带个对象回家，母亲告诉女儿，男孩一旦几年后分手，受伤害的是你，你的靑春被耽误了…

老师A对家长B是这样表述的:

我很欣赏你眼光独到，处一个小二岁的男友，作为母亲我好羡慕你，找到自己喜欢的人。

不过妈妈心里堵的慌，假如恋爱中再等几年，对象长大容易移情别恋，你可要想好应对策略。

以上是母亲的担忧，转变思维学会欣赏，是一个重要课题，要重复练习，变主观输出为客观解读，这样会拉近双方距离，让爱贯彻始终，关系就会缓和，没有什么过不去的坎。

欣赏倾听鼓励，是父母与孩子沟通的桥梁，爱能打通关节，疏通心里的壁垒，有利于孩子健康成长，放下焦虑，摆正态度，亲子关系必有大改观。