让学生因我的存在而感到幸福
让学生因我的存在而感到幸福
——读《爱心与教育》有感
两个下午的时间读完李镇西老师的《爱心与教育》。掩卷,心中涌起感动的潮水。后悔没有早一点走进这本书。
李镇西老师每接一个新班,都会送给学生一个见面礼——“让人们因我的存在而感到幸福!”做一个给别人带来幸福的人,这是李老师对学生提出的做人标准。这个标准让班级暖洋洋,人与人之间和谐美好。
其实,李老师何尝不是给学生带来幸福的人呢?遇到李老师,学生何其幸运!李老师不单单给自己的学生带来幸福,还给远方的不认识的学生带来幸福,还给所有读过他这本书的读者带来幸福。
做老师应该像李老师那样,让学生因我的存在而感到幸福。
李老师用他的心灵和行动爱着所有学生。他给学生送生日礼物;他邀请学生周末出游,甚至在家包饺子;他对每个孩子都进行家访;他用坚韧和温暖爱着后进生;他用期望与智慧爱着优等生;他爱着学生的一切,关注着孩子心理的健康......在他的班级里,每一个孩子都是幸福的,都在他爱的包围中学习成长。
反思我自己,我没有做到像李老师那样全身心地爱着学生,尤其是那些后进生。
面对棘手的后进生教育,我投入爱,一种居高临下的爱。我对他们发号施令,希望他们瞬息改变。殊不知后进生的转化充满着反复与艰难。当后进生出现反复时,我的耐心会降到零点。自信心极大受挫,一片茫然。当我看到李老师教育后进式万同的故事时,我才豁然。像李老师这样的老师在教育后进生时都如此艰难,何况我呢?万同比我所认识的后进生要难得多。李老师对万同始终没有放弃,以爱与智慧帮助他成长。最后,万同当了兵,这是多么美好的结局呀。
如果我多一些耐心,多一些教育的智慧,那么后进生的教育就会成熟许多。他们也会因为我的存在而感到幸福。
做一名让学生幸福的老师,像李镇西老师那样。这是我读完《爱心与教育》最大的收获。前路漫漫,要努力的东西还有很多,所幸心中已然明亮。