毕业十周年同学聚会，点滴回忆与思考
2015-8-9
1、周五(8月7日)晚上回校，同学聚餐，见面倍感亲切；时光荏苒，白驹过隙，转眼已经十年过去，人还是这些人，而心境已经完全不同， 少了些许当年的青涩懵懂与茫然，多了几分淡定沉稳与自信；当年眼中的希望与彷徨，在经历了十年的岁月后，都已经被洗去，这十年是痛苦与收获的过程，是积累与定型的过程，十年的变迁，无法用语言道出其中千般滋味，只能一声感叹，觥筹交错，尽在其中。
2、周六(8月8日)上午从酒店回校园参观， 只参观了东校区和老校区，比以前大了一倍不止，建筑与绿化以及相关配套设施都不是当年我们在校时能比的，走在校园内，我们几个同学都不得不为母校的硬件设施的发展点赞。
3、在为学校的硬件设施发展点赞的同时，却又不得不为母校的软实力担忧。我说了一句话：想一想我们这些同学，绝大多数都是又读了硕士研究生后才找能到一份编码的工作，才能进入这个行业，本科毕业直接进入这个行业的又有几个？少的可怜。这不得不说是一种悲哀。
4、随后参观校史馆，在校史馆我注意到了两点：一、有所成就的几乎都是几十年前毕业的校友；拼历史，不遑多让，可是拼今天，拿什么去拼？ 再则我们只能注意到老校友们的官史，其他成就则被弱化的几乎看不到，这也是这个国家的价值取向的体现，成功就是做官；二、出现了一个未来学院，这是一个新的学院，未来学院在组织一项模拟市长竞选的活动。这是一个有意义的活动，也是整个校史馆中发现的唯一对培养学生独立思考能力有利的东西；对于这个活动，我要大力点赞，至于这个活动的效果如何，我不敢报太大希望，毕竟环境就在那里，一个不允许拥有独立思考能力的教育体系下举办的一个培养独立思考能力的活动，该如何期盼它的效果？
5、参观完校史馆， 去了曾经住过的宿舍楼去怀旧。我们当年住的时候这栋楼就是全校最旧的一栋楼，至今仍旧坚强挺立，我们戏称其为楼坚强，学校的建筑早已焕然一新，旧楼也只剩下了几座，显然母校楼的质量应该是没的说的，与这些年不断被曝光的楼脆脆形成强烈反差，母校的楼应该都能被称为放心楼。我仍旧记得当年的一起趣事，当年与同学在校门口附近的一栋旧楼中找卫生间，出来后惊叹，这是我们进过的最豪华的卫生间。楼外表旧，内部装饰却只能用豪华形容，这也是我朝特色。我们在宿舍门口拍照留念，而后离开，由于暑假，宿舍门都被锁着，不能进宿舍坐坐，略有遗憾。
6、而后集合去了开校友会的地点，不仅是同学们，还有当年的系领导和教课老师以及现在的学院领导。我对老师和领导的感觉完全不同，对老师是一种面对长辈的亲切感，而对领导则有一种警惕的疏远感。
老师和领导们一个一个的讲话，他们的讲话留下如下印象：
一、年纪大的老师如长辈，对学生是一种关爱的态度，他们的眼睛像是在看自己的孩子们，年纪轻的老师对学生是一种朋友的态度，没有距离；同学们与老师们的关系更加贴近和融洽；
二、院长备受老师们推崇，可看出院长此人威望很高，性格随和，老师们在院长面前很是随意、放松；这是一种比较稀少的现象，显然这也是一个不可多得的威望与能力并备的领导，在这个人治体制下，一位好领导将是一个单位的幸事；
三、 领导曹是我们当年学生时代的系领导，早已调到另一个新学院做领导，他的讲话：学院当前已经有1万七千多学生，为学校创收一亿多元。这是他的讲话重点，在讲自己多牛逼，成绩多巨大。我听到这个的时候，就说了两个字“人渣”。
此人在我的字典里是典型的人渣，显然他不是老师，是一个教育产业商人，他把学生当成了商品而不是人，即使是买卖，如果公平也是合理的，而领导曹在做什么？怀着梦想带着血汗钱迈入校门的学生们四年后得到了什么？得到的是梦想的彻底破灭。这是何等的残忍，你在收钱的时候可想过你的责任？一个典型的人渣教育产业商人。
一个学院学生人数通常也就是几百人，上千人已经是大学院，几千人的学院也许就像熊猫一样稀少了。一万七千人的学院是一个什么样的学院？分明是收钱卖文凭欺骗无知学生与家长的教育产业商。如果有良知，怎会如此无良？毁人不倦。
四、讲话的学院领导们大多平庸；
五、对学院发展的一点思考。
在当前学校大兴土木大搞建设的浪潮中，随便一个高校都有数千亩的土地，无数的楼宇、花园、体育场地设施，硬件设施自不必言，而软实力呢？能够跟上步伐像硬件实力一样让人放心吗？答案显然是否定的。
教育产业化商业化是今天教育界的一个现实，学子们含着希望与期待而来，眼中却充满着茫然无奈与彷徨离去，这不得不说是一种悲哀；
学校的任务是什么？第一教学，培养人才；第二科研；
学生的需求是什么？第一培养独立思考的能力；第二获得生存技能；
学校即使商业化以金钱为导向，也请做一个诚信的商人，提供合格的教育服务来换取金钱；
对学院的建议：1、开设部分社会中实际有用的课程；即使教育部规定了必须开设那些毫无用处的课程，也能够开设部分有用课程，弱化一部分无用课程即可；2、通过各种途径为学生提供实习的机会，让学生感受真实的工作环境是什么样的；
对学生就业来说，这是最重要的两点。学生找工作，行业内普遍使用的技能课程没有开设，甚至听都没有听说过，竞争力在哪里？没有经过实习的学生对于未来的工作环境和需要的技能停留在想象之中，竞争力又在哪里？
我至今都记得大一刚入学第一节编程语言课的下课期间，一位同学问老师这门课有什么用处？老师说编程序，学生又问编程序能干啥，老师说能干啥啥，学生又问编出来的程序为啥能干啥？老师满脸纠结脑门上要冒汗也讲不清楚，学生问了后也更加糊涂。一个只会教那本书从来没有任何项目经验的老师如何能够讲明白项目的事情？他自己也不清楚啊，能讲明白那才叫奇怪。
对老师的建议：当前如此开明的院长正是不甘平庸的老师施展拳脚的机遇，开设有用课程和为学生提供实习机会这两件事情都是可以做到的，做到了对学院将是脱胎换骨式的一次蜕变，毕业学生的质量将会大幅提高，无论对学校学院还是学生都大大有益；
校友会的举办不就是为了充分利用资源吗？每年上万人的学生毕业，几十年来已经有了多少已经在各行各业大有成就并愿意为母校贡献一点力量与母校合作共赢的校友？寻找实习合作的渠道完全是能够做到的。如此好的机遇不能把握，注定了平庸一生。
7、下午一群五音不全者吼歌。刚开始瞎起哄吼的挺热闹，逐渐就没人吼了。早早回酒店歇着聊天去了。聚会最主要的需求是聊天，吼歌不是这种场合的需求，反而是同学间聊天交流需求的一种干扰。
8、晚餐与同宿舍兄弟一起进餐聊天，而后乘坐晚上的高铁返回西安。
9、遇到的几种思维：
一、前一天晚上喝酒致使今天有些拉肚子，不敢喝酒了，一同学说：“我前两天喝的急性肠炎，我不是还得喝？”----评：这是脑子有问题，你的小命不值钱，喝酒就能拼上小命，得病那是你活该，别人的小命在自己眼里还是很值钱的。
二、我应属于相对较早接触民主思想的觉醒者，觉醒者在沉睡者眼中是不同的。
兄弟们担心我的言论会被请去喝茶，劝我不要在网上发表言论。我说：生活在一个说句话都担心被抓的时代，不觉得可悲吗？这样的环境正常吗？----这个情景存在三点含义：a、关心，对兄弟的关心；b、认命，无力改变环境的认命；c、恐惧，害怕失去当前能过得去的生活的恐惧，恐惧改变，害怕改变的结果是变得更差，还不如现在；
三、一兄弟说他是坚定的马克思主义信仰者。我说：“什么是马克思主义？”兄弟顿时卡壳。我爆笑，说：“兄弟，你这坚定的马克思主义信仰者连马克思主义是什么东西都不知道，你信仰的到底是什么东西？你这不是在开国际玩笑吗？”----这一现象具有普遍性典型性，我朝教育的目的是洗脑愚民，便于统治，方式是控制教育系统与所有媒体单向灌输宣传并切断一切其他信息来源，产品则是头脑糊涂概念不清逻辑混乱，知识面浅而断断续续，具体表现就是义正词严的坚持着自己根本就不知道是什么东西的东西，这很有趣，也很无奈，深思则悲哀。
四、我至今只参加过一次选举，那就是刚进大学时，学校组织的一次选举学校所在区的人大代表的选举，刚入校门的我们根本不认识任何一个候选人，我说如果是现在选举我绝不会投票给任何一个一点都不了解的人。当时老师们说某某候选人是学校的一个领导，请同学们都选他，也就盲目的投了票。一兄弟说：那时候什么都不懂，有老师引导投票不是更好吗？ 我说正确的引导是告诉你都有哪几个候选人，让你去查询他们的政见，由你自己去辨别投票给认为更好的人，而不是直接替你选一个人，这是把你往坑里引。引导分两种，一种是引导你学会去选择，一种是把你引到坑里去，我们遇到的时常是 第二种。
