兴趣所在

给狗蛋报的课程，他挺喜欢。

偶然在微信朋友圈里看到的广告，只需要49元，挺便宜，就把课程买下了。

一开始给他买了字卡，认读两三次后，不再想认了，教过几首古诗后，再教，不愿意张嘴读了。

三岁多一点，带他去试听识字课，完全不适合教室里的氛围，他根本做不到像其他六七岁的孩子两只手叠放在桌前，端端正正坐好。

去年12月回内地，疫情的原因，在家里困了好一阵子，公公教狗蛋数字，也是不情不愿。

前一段时间，我甚至要来硬的，强迫他学习。但是似乎他对学习非常抵触。在外面，他想买玩具的时候，我说学习了才能买玩具，他也不闹情绪。

我没再要挟似的让他学什么。

没想到他对我报的课程挺感兴趣。

“妈妈，我要打怪兽！”狗蛋指的是识字闯关，字认读对了，怪兽就被狗蛋智慧的火苗烧得焦黑。

听绘本故事时，要手动翻页，用指头轻触屏幕，狗蛋也觉得好玩，听完故事，有对故事环节的回忆，需要把故事的角色正确放到虚框里，也是游戏的形式，适合四岁多的孩子。

每一个环节都有学习者张嘴说的时间，该狗蛋学说时，屏幕下方中间会出现一个小鸟的大嘴，发出“嘿嘿”两声，就开始录音了。这个设计，使狗蛋主动张嘴学说。

在学习过程中，老师不断地在表扬、鼓励，还有香蕉币的奖励，每学完一个内容，老师说:“你真棒”时，狗蛋脸上不自觉地流露出得意。

整个内容学完，app会把狗蛋张嘴学说的录音合成到一起回放，狗蛋听到从手机里传来自己的声音，开心地笑了。

难得的是，老师还会在微信里对你学习的表现进行点评。

今晚还有亮相的机会，可以把这几天学到的儿歌或者古诗展示给群里的其他家长和小朋友。

四天的课程，已学完三天的，狗蛋不再拒绝学习，反而主动要求学习。

这让我想起我班的孩子，他们不想学，或许是我没打开他们暗藏在身体里学习的机关，钥匙就是激发他们的学习兴趣，

这几天，要求听写的词语，我逐个点名反复让学生读记，听写的情况好很多，满分的孩子不再总是那几个，学困生回答问题的声音很响亮，他们会读时，找到了学习的自信。

之前是咋做的呢？播放学习汉字的视频，想的他们感兴趣，应该掌握得不错，满满讲完一节课，不再读，仅靠回家写一次作业，就期望所有学生都会写，现实时，学困生错一堆。

孩子学不好，不想学，做大人的真得想想办法。