35/2022——权威挑战不得

清晨的房间内不是那么寂静，窗外的雨不断的下着，马路上车流行驶的声音比之前要大许多。我坐在窗前书写早上的心得，猜想台风梅花对上海的影响。

最近这段时间在抖音上能够刷到关于教材问题的视频，而在一开学时这样的问题却几乎没有。对于教材的问题我之前的观点是看看就算，毕竟这东西经过层层选拔最终出现在学校的。自从前两个月官方承认了教材的问题，我才意识到现在的教材雨之前的教材已经不一样，现在的教材改版变得极为容易，质量也变得与之前极为不同。

另类的教材出现，是编者利用图画别有用途，还是求功心切想与之前的改变大一点，让大家看到小编们的付出与成果。

教材是决定下一代走向的一个工具，在许多家长面前拥有一定的权威，但是现在因网络的兴起挑战权威的越来越多。因为网络减轻挑战权威人士的成本，让他们发表自己的意见更为简单。

挑战权威极为容易，发现问题需要一定的机遇。之前的时候很多家长反对电子产品，因为孩子长时间的使用电子产品严重影响孩子的学习时间，他们不去看书学习。那时候的家长看到外部世界的改变，却没有注意到他认知世界中的微妙与决定性的改变。

对于家长的注意方向，我刚刚学习的到头条时听到很受启发，原文摘录下来，让自己理解世界的进步（每个连续的历史时代都坚信，一场前所未有的青年行为“危机”正在发生······我们不是独一无二的另类，我们和历代先辈一样有着类似的恐慌）

理解恐慌就要接受恐慌，同样的在学习得到时看到了对抗方法，无非就是看看孩子缺少心理必要的三件东西，哪一件东西少了。（人体需要的三件营养成分：蛋白质、碳水化合物、脂肪，心理需要的三件东西：控制力、自主性、归属感）

心理必要的三件套其实在我们生活中也是很容易看到，对于有些人的异常行为我们不能理解，其实这就是因为他们缺少三件套里面的某一件，所以表现的有些异常。要想将其变得看起来正常，就要去寻找让其变得异常的根本原因，然后用合适的方法将其击破重建这一方面的缺失。

如果我们是一个正常人，觉得自己某一方面的异常，想重建这三方面的平衡关系，那也要一定的时间与毅力。因为三方面的建立决定性的事在幼龄，长大后的我们只是精修。

随手一写到了当下，没有了写作的欲望就将其结束，什么时候想写什么时候继续吧。