童心童语

孩子的小脑袋里面，总有好多的奇思妙想，有一些孩子气，又多了一些纯真！

今天上午，第一节集体教学，是一节语言活动。当我走进大三班的时候，张老师正在教孩子们学习诗歌《我的家》。课程已接近尾声，张老师正在引导孩子们创编诗歌。我饶有兴趣的听起来，又忍不住记录下来孩子们创编的诗歌！

幼儿1：爸爸像一条彩虹，妈妈像一条彩虹，我像孩子一样，从彩虹上溜下来。

幼儿2：爸爸像个相框，妈妈像个相框，我像一张照片，装在相框里面。

幼儿3：爸爸像一个书架，妈妈像一个书架，我就像一本书一样，静静的在书架上站着。

幼儿4：爸爸像玩具柜，妈妈像玩具柜，我像玩具一样，呆在玩具柜里。

幼儿5：爸爸像文具盒，妈妈像文具盒，我像铅笔一样，躺在文具盒里。

幼儿6：爸爸像把雨伞，妈妈像把雨伞，我像小雨一样，在雨伞上跳舞。

……

我静静的听着，快速的记着，不禁为孩子们的童心童语而赞叹！孩子们用自己的生活经验和认知常识，感悟着‘我的家’里爸爸妈妈和宝宝的关系，用自己喜欢的事物和日常接触的事物，创编出他们专属的“我的家”！

马拉古兹《儿童的一百种语言》，有这样一段话：孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式，一百种倾听、惊奇、爱的方式，一百种世界等着孩子们去发掘，一百种世界等着孩子们去创造，一百种世界等着孩子们去梦想。

孩子们的声音就像一粒粒珍宝，等待我们去采撷，让我们蹲下身来认真去倾听，你就会发现，全世界最好听、最可爱的语言就围绕在你身边！

愿我们都能做教育的有心人，用心引导班级里的每一个孩子，发现孩子们的最大潜能，用我们的智慧去浇灌每一株待开的花朵，让他们尽情绽放！